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행동이 이어진다. 하나의 조직개발 프로젝트가 종결될 때까지 이 과정은 반복된다.
III. 조직개발 관리과정의 통합모형
Cummings와 Worley(2001)는 위에서 설명한 Lewin의 모형과 행동조사모형 그리고 기타 모형을 기반으로 하여 조직개발을 위한 관
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과정에서 평가결과는 문제집단의 구성원들에게도 피드백 되어 그들 자신이 변화를 더욱 촉진시키도록 한다. 조직개발과정
Ⅰ. 행동변화의 단계적 과정
1. 변화의 필요성 인식
2. 해빙
3. 변화주입
4. 재동결
Ⅱ. 계획적 변화모형
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모형
Ⅲ. 지식경영과 학습조직
1. 학습조직의 의의와 지식경영과의 비교
2. 셍게의 학습조직의 5가지 수련 모형
Ⅳ. 학습조직과 변화관리
1. 환경변화와 조직의 혁신
2. 변화의 시기와 변화전략 유형
3. 변화의 과정과 변화저항
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통합적 혹은 전체론적인 인식
III. 행정조직모형
1. 배경
2. 구분
1) 행정 또는 일반정책계획
2) 경영계획
3. 계획조직으로서의 행정조직모형
1) 집행
2) 관리능력의 향상
3) 통합적 인식
IV. 참여모형
1. P. Davld
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과정(문제확인, 지역사회 욕구사정, 실천계획 수립 및 실천, 평가)
4. 지역사회에서 중요한 지역사회복지에 관한 문제(작은도서관)
5. 지역사회복지에 관한 문제 해결 전략과 그에 따른 전술(작은도서관)
6. 지역사회 실천모델 제안 및 근거
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모형(원인, 과정, 관리전략과 결과)
10. 조직 행동에서 갈등의 유형.
11. 스트레스의 기본개념(정의, 기본적 변화, 제요인, 반응)과 개인과 조직 차원의 대체 전략.
12. 목표관리의 본질(정의, 성격, 이론적 전제, 이론적 가정)과 목표관리의
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모형
(1)교육목표의 평가 - 교육목표란 학습과정을 통해서 학습자에게 이루고자 하는 행동 변화를 뜻한다.
(2)학습계획의 평가교육목표가 확정되면 그 다음에 교육과정 개발자는 교육목표를 효과적으로 실현시킬 수 있도록 경험을 선정ㆍ조직
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조직수명주기모형은 조직이 성장성숙쇠퇴과정을 거치는 동안에 조직구조의 예측가능한 특성을 파악하는데 중점을 두는 조직성장에 관한 모형으로, 이에는 (Lippitt와 Schmicdt 모형Scott 모형Greiner 모형Miller와 Friesen 모형 과 이들의 통합모형 이라
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조직거울은 3개 이상의 문제 집단을 중심으로 상호간의 관계개선을 목적으로 하고 있다.
3. 조직행동개발
전체 조직체 행동개발에 널리 사용되고 있는 기법들을 소개하면 다음과 같다.
(1) 관리자 대면법
이 기법은 백카드에 의해 1967년 개발
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조직설계와 분업화에 따른 조정 및 통합 방법
3. 환경변화에 따른 대응 전략
4. Lewin의 행동변화 단계과정에 따른 조직변화와 관리
5. 지배구조의 특징과 건전한 지배구조를 위한 이사회 구성
6. 7S모형에 따른 조직문화 분석
맺는 말
붙
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