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조사분석, 설계, 개발 및 실시, 평가 피드백의 단계를 가지는 체계적이고 순환적인 교수체제개발(ISD)과정을 통해서 도출되어야 한다. 왜냐하면 교수체제 개발은 단독적인 문제해결에서 벗어나 통합적이고 전체적인 교육프로그램을 제공할 수
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과정의 개요
6.2 사회복지정책 의제의 형성
6.3 사회복지정책 대안의 형성
제 7장 사회복지정책의 결정, 집행 및 평가
7.1 사회복지정책 결정의 개념 및 모형의 개요
7.2 사회복지정책의 집행
7.3 사회복지정책의 평가
Ⅱ. 사회복지정책
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조직구조와 기능--------------------------7
1. 기본모형-------------------------------------------------7
2. 대도시형--------------------------------------------8
3. 일반도시형-------------------------------------------9
4. 농어촌형---------------------------------------------10
5. 주
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개발하고 활용하기보다는 상호연계성을 가지고 통합적으로 개발·활용함으로써 전략적 관점에서의 성과의 제고를 도모할 수 있으리라고 본다.
참고문헌
핵심역량의 중요성-CEO를 위한 신경영학 1권 58P~61P
핵심역량을 발굴하라-핵심경영전략 4
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및 주체 다양화
11) 무역 창출을 통한 중소기업의 성장기회 제공
12) 시장 잠재고객의 확보와 원활한 고객관리
13) 전자결제시스템의 개발을 통한 거래 편의성 증대
14) 전자적 방법을 통한 통합물류운송시스템의 형성
Ⅲ. 결론
참고문헌
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행동과학적 접근
(1) 행동과학적 접근의 의미
(2) 행동과학적 연구
3. 상황중심적 이론
1) Redin의 3차원의 관리모형
2) Hersey와 Blanchad의 연구
4. 변화지향적 지도성 이론
1) 변화지향적 지도성과 교환적 지도성 이론
2) 변화지향적
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조직적인 접근을 의미한다는 것에는 변함이 없다. 교육공학의 영역은 설계, 개발, 활용, 관리, 평가 다섯 가지로 나뉘어 구분되고 있으며, 우리나라에서도 거듭된 연구를 통해 국내 교육공학의 주요 영역으로 개념화할 수 있는 가능성을 보여
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조직적인 접근을 의미한다는 것에는 변함이 없다. 교육공학의 영역은 설계, 개발, 활용, 관리, 평가 다섯 가지로 나뉘어 구분되고 있으며, 우리나라에서도 거듭된 연구를 통해 국내 교육공학의 주요 영역으로 개념화할 수 있는 가능성을 보여
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모형을 나타내는 것이다.
격차
요인
정의
격차 1
마케팅리서치 지향성
공식적·비공식적 정보수집을 통해 관리자가 고객의 욕구와 기대를 이해하기 위해서 노력하는 정도
상향커뮤니케이션
최고관리자가 근로자들로부터의 정보의 흐름을
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행동
교과지식
교육학 지식
2. 효과적인 교수기술(teaching skill)
태도(attitude)
조직화(organization)
의사소통(communication)
집중(focus)
피드백(feedback)
모니터링(monitering)
점검과 관리(review & closure)
질문하기(questioning)
3.효과적인 수업
1)교사
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