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원리와 단계
3) 발달영역
2. 발달시기에 따른 특성
1) 영아기 발달 특성
2) 유아기 발달 특성
3) 아동기 발달 특성
3. 발달시기에 적합한 부모역할
1) 영아기 적합한 부모역할
(1) 양육자의 역할
(2) 신뢰감 형성자로서의 부모
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협동하여 놀이에 잘 참여하였나요?
☆☆☆☆☆ Ⅰ. 수업에 임하며 1
Ⅱ. 실태분석
1. 학급실태 분석 및 지도대책 2-4
2. 실태분석을 통한 시사점
Ⅲ. 교재 연구
1. 수업 모형 및 학습 방법의 탐색.
Ⅳ. 수업의 실제
1. 단원
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협동적 실시단계에서 아동들은 과제를 수행하면서 자기교시전략을 실행하게 한다
이 단계에서 교사는 자기조절 절차인 목적 달성, 자기조정, 자기기록, 자기평가, 자기강화 등에 대해 알려 주면서 자기조절이 명백하게 사용될 수 있게 할 뿐
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팀의 단합과 협동심을 요구한다.
①각 팀은 한줄 로 선다.
②대표가 자기 숟가락에 탁구공을 올려놓고 그 다음사람의 숟가락에 1. 기관 소개
(1) 조 직 표
(2) 업무 체계
(3) 기관연혁
(4) 아동학대 피해아동 보호절차
2. 사
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원리, 절차와 같은 것들을 분명히 하고, 그것을 따르는 것이 필요함
- 효과적인 원격교육과정을 개발하기 위해서는 순환적인 설계활동이 요구됨
2. 체계적 개발의 대표적인 모형
1) 딕과 케리의 모형
① 1970년대 중반 이후 효과적인 수업을 개
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원리, 절차와 같은 것들을 분명히 하고, 그것을 따르는 것이 필요함
- 효과적인 원격교육과정을 개발하기 위해서는 순환적인 설계활동이 요구됨
2. 체계적 개발의 대표적인 모형
1) 딕과 케리의 모형
① 1970년대 중반 이후 효과적인 수업을 개
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원리, 절차와 같은 것들을 분명히 하고, 그것을 따르는 것이 필요함
- 효과적인 원격교육과정을 개발하기 위해서는 순환적인 설계활동이 요구됨
2. 체계적 개발의 대표적인 모형
1) 딕과 케리의 모형
① 1970년대 중반 이후 효과적인 수업을 개
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원리, 절차와 같은 것들을 분명히 하고, 그것을 따르는 것이 필요함
- 효과적인 원격교육과정을 개발하기 위해서는 순환적인 설계활동이 요구됨
2. 체계적 개발의 대표적인 모형
1) 딕과 케리의 모형
① 1970년대 중반 이후 효과적인 수업을 개
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원리, 절차와 같은 것들을 분명히 하고, 그것을 따르는 것이 필요함
- 효과적인 원격교육과정을 개발하기 위해서는 순환적인 설계활동이 요구됨
2. 체계적 개발의 대표적인 모형
1) 딕과 케리의 모형
① 1970년대 중반 이후 효과적인 수업을 개
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[시작 단계]
[전개 단계]
[마무리 단계]
2) 소집단 학습
3) 팀 티칭 협동 교수
4) 자기 주도적 학습
(1) 수업의 개별화
(2) 자기 주도적 학습 수업 모형
6. 컴퓨터 교육 평가의 방법과 원리
1) 교사의 관찰 기록
2) 자기 평가
3) 상담 활동
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