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모형과 거리가 먼 것은 ? (2)
1) 지역사회를 진단한다.2) 변화의 매개체는 비공식 집단으로 볼 수 있다.
3) 사실을 발견한다4) 프로그램의 방법과 절차에 대한 충고를 할 수 있다.
11. 지역사회행동모형에서 지역사회의 변화를 위한 행동을 모두 고
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팀의 참가자가 역할놀이를 시연한다.
각자가 맡은 역할에서 자신의 의견을 말한다.
○ 역할놀이 소감 발표 및 평가
역할놀이를 하긴 전과 후의 자신의 의견 차이를 들어 소감을 발표하고 참가자들의 역할놀이를 평가해본다.
<배려 수업모형
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절차, 그리고 공유목표
(사회적 자산 - 생산적인 관계를 창출할 수 있는 잠재력을 지닌 관계적 특성)
⇒ 사회적 자산을 토대로 한 구성원간의 일상적인 협력으로 행위나 기능의 학습 촉진
인사관리의 전략적 방향 설정과 인사전략의 설정
인사
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원리
1) 채권평가모형
2) 채무불이행 위험과 신용등급
3. 신용평가등급의 종류 및 절차
1) 신용평가의 종류
2) 신용평가의 절차
4. 우리나라 평가등급의 유형
5. 신용평가의 역할과 유용성
1) 신용평가의 역할
2) 신용평가제도의 유용성
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절차에 따른 과정(반성적 사고 과정)은 지식을 조직하는 가장 이상적인 방법이면서 동시에 인간의 심리적 과정과도 일치하는 바람직한 교육 방법인 것이다.
[참고 자료]
이홍우, 교육과정 및 평가, 한국방송통신대학교출판부, 2003
조승제, 교
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게임, 멀티미디어 등에 사용되는 컨텐츠를 제작, 유통, 이용하는 산업
2) 문화와 관련된 사업으로 소비자의 생활패턴이나 행동양식에 영향
3) 관리적인 능력보다는 창조성이 사업의 성패를 좌우
4) 정보통신 네트워크 및 전자기술의 발달로
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게임과 할인 쿠폰 연결 서비스
용역 서비스 -> 아시아나 항공, 대한항고,의 예약, 운항정보, 상담 서비스
정보제공 서비스 -> 신문 잡지사의 웹 기사 서비스, 정보 제공에 따른 부가기능 기대
금융9서비스 -> 삼성생명 인터넷 보험 서비스
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원리 수용
4. 수행평가 방법의 도입
Ⅲ. 사회과 수준별수업(교육과정, 학습)의 주안점
1. 초등학교
2. 중학교
3. 고등학교
Ⅳ. 사회과 수준별수업(교육과정, 학습)의 교수학습중점
Ⅴ. 사회과 수준별수업(교육과정, 학습)의 체계화
1. 사
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소개
2. 기하판의 활용 의의
3. 기하판의 활용영역
4. 기하판 활용을 위한 수업 모형
1) 학습 주제 및 내용 안내하기
2) 기하판으로 탐구하기
3) 탐구한 내용을 논의하고 명료화하기
4) 일반화하기
5) 적용하기
Ⅶ. 결론
참고문헌
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게임영역
3. 육상영역
4. 표현활동
5. 체력영역
6. 보건영역
Ⅵ. 초등학교 체육과(체육교육)의 학습지도방법
Ⅶ. 초등학교 체육과(체육교육)의 평가
1. 평가의 기본 방향
2. 내용 영역별 평가
3. 평가의 방법
4. 평가의 활용
Ⅷ. 결론
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