|
교육사회학이 쟁점을 가장 많이 다루고 있다. 교육사회학에서 다루어지는 쟁점은 여러 가지 유형을 띠고 있지만, 대체로 양분된 개념들로 구체화되고 있다. 제 7장 지능과 교육격차 : 지능이론의 교육적 시사
1. 지능의 의미
2. 지능검사
|
|
|
배움의 기초가 된다. 그후 그는 스트라 1. 종교개혁의 의의
2. 종교개혁의 배경
3. 종교개혁의 성격
4. 신교와 구교의 교육
5. 중세의 대학
6. 신 교
7. 종교개혁이 교육에 미친 영향
8. 실전문제참고 문헌
9. 실전문제
|
|
|
교육철학 / 김정환·강선보 공저/ 1998
교육철학 / George R. knight 저/ 교육과학사/ 1991
교육사상사에의 산책 / 동아대학교 출판부
교육의 철학적 기초 / 한국교육학회편 / 교육 과학사
교육사 교육철학의 이론과 실제 / 손인수 저 / 1996 Ⅰ. 배경
|
|
|
교육기관 : 교육적 목적과 관리적 목적
→*사회기관 : 교육적 요구와 사회적 요구(더큰 문제의 야기)
3.이론적 한계와 비판
1.갈등론적 관점에 치우쳐 있다.
2.역사적 사회적 맥락을 무시한다.
→학교자체를 보기 때문에 다른 영역에 대해서 관
|
|
|
의미 → 인간의 생활이나 성장
에는 단절이나 비약이 없다는 것을 의미
⑧ 프뢰벨에 의하면 만물은 불완전에서 완전으로 끊임없는 연속적 발달을 하여 스
스로 본질을 실현한다. 따라서 발달의 출발기인 유아기의 교육이 가장 중요하
며, 아
|
|
|
교육에 있어서 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법 비교연구 김혜민 1. 프로젝트 접근법
(1) 프로젝트 접근법의 배경
(2) 프로젝트의 개념
(3) 프로젝트 접근법의 교육목표
(4) 프로젝트 접근법의 교육과정
(5)프로젝트
|
|
|
교육적 효과
2. 고누
1) 자료 특성
2) 제작 방법
3) 활용 방법
4) 교육적 효과
3. 땅 차지하기
1) 자료 특성
2) 제작 방법
3) 활용 방법
4) 교육적 효과
4. 짝 맞추기
1) 자료 특성
2) 제작 방법
3) 활용 방법
4) 교육적 효과
5. 장기 놀이
1) 자
|
|
|
의미한다. 즉, 궁극적으로는 자신의 성장을 스스로 주도할 수 있도록 하는 것이 열린교육 이 겨냥하는 중요한 목표이다. ○아동주도란
▷교사의 역할
▷교사의 자질
▷바람직한 교사상
○진보주의개관
▷배경
▷진보주의의 영향
|
|
|
여 개의 학원이 등록되어 있다. 때로는 사교육비 문제와 더불어 입시학원이 언론의 도마 위에 등장하기도 하지만, 다른 측면에서 보면 경쟁력이 약하고 많은 모순을 가지고 있는 학교교육을 보충해 준다는 긍정적인 의미가 있다. 그리고 직업
|
|
|
여러 가지 연령층, 다른 가치관 및 배경을 가진 사람들과 관계를 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 자원봉사활동
(1) 청소년 자원봉사활동의 필요성
1) 개인적 필요성
2) 교육적 장(場)의 확대
(2) 청소년 자원봉사활동의 기대 효과
1)
|
|
메뉴펼치기
