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(1) 페스탈로치 (1746~1827)
(2) 프뢰벨 (1782~1852)
(3) 몬테소리 (1870~1952)
(4) 듀이 (1859~1952)
<아동중심교육의 의미>
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1. 아동중심 교육사상
2. 아동중심 교육사상의 발달과정
2.1 플라톤
2.2 코메니우스
2.3 루소
2.4 페스탈로치
2.5 프뢰벨
2.6 몬테소리
2.7 듀이
2.8 니일
3. 교육사에 끼친 영향
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위해서 동·식물을 활용하는 법, 일상생활과 자연 환경의 순화 관계, 자연 보호 등의 인간과 환경 사이의 다양한 관계 및 생태학을 다루고 있다. 1) 문화 교육의 목적
2) 문화 교육의 내용
(1) 지리 교육
(2) 역사 교육
(3) 과학 교육
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교육
② 감각 훈련과 개념 형성
③ 몬테소리 교육에서 감각 교육의 위치
2) 목적
① 생물학적 측면 (직접 목적)
② 사회적 측면 (간접 목적)
3) 감각 기관의 기능
① 시각: 눈이 중재한다.
② 청각: 귀가 중재한다.
③ 추각: 코가 중재한
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시대에 적절히 대처해 나갈 수 있는 능력의 기반을 형성한다.
(5) 유아기의 바람직한 수학적 경험은 수학에 대한 긍정적인 태도를 형성한다.
2) 몬테소리 수학 교육의 목적
3) 몬테소리 수학 교육의 내용
4) 몬테소리 수학 교육의 특징
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때문이다. 몬테소리 교육에서는 체계적인 감각 훈련을 쌓는 것이 아이들의 지능 발달에 도움이 된다고 보았다. 그래서 아이의 온몸에 있는 감각 기관들을 활용해 환경과 아이 내면의 접점을 이루기 위한 역할을 감각 교육이라고 언급하며 그
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I. 서 론
프레이리 (Paulo Freire) 는 브라질의 교육학자로, 그의 저서 『페다고지』는 전 세계적으로 교육학 분야에서 중요한 영향을 미쳤어요. 『페다고지』는 교육을 통한 인간 해방의 가능성을 탐구하는 교육학의 고전입니다. 원명은 『페다
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교육자들의 교재교구에 대한 관점을 비교하여 설명하시오. 여기에서 논의할 사상가 및 교육자는 페스탈로치, 프뢰벨, 몬테소리, 말라구치 4인을 모두 포함하여 비교 설명하시오.
2. 유아에게 적합한 교재교구 개발을 위해 기록 작업을 해야
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교육과 수업개혁', 수업기술 나누어갖기 캠페인 자료, 1997.
7. 서울특별시성동교육청, '개별화 학습 이렇게 했습니다', '97수업개선 연구교사 수업사례집, 1997.
8. 서울특별시교육과학연구원, '3학년의 개별화 학습', 1999.
9. 김경희, 열린사회를
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도록 보내 주시면 감사하겠습니다.
2. 7월7일 목요일은 해운대 아쿠아리움 견학을 갑니다.
준비물: 원복착용, 도시락, 물, 돗자리, 운동화
주간 교육 계획안
<초록반>
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