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교육의 제고 방안
고급 사고 과정을 직접 교과 내용에 적용할 수 있도록 교육과정을 개발한다.
학습 목표 속에 측정이 가능한 행동이나 수행 수준을 제시함으로써 영재교육 프로그램의 효과와 학생들의 향상 정도를 평가할 수 있도록 한다.
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교육
2단계 ∥ 7~14세 ∥ 에테르체(생명체) ∥ 초등과정 8학년
3단계 ∥ 14~21세 ∥ 아스트랄체(감정체) ∥ 중등과정 7학년
4단계 ∥ 21세이후 ∥ 자아체 ∥ 대학교 발도르프 프로그램
발도르프 교육배경
발도르프 교육원리
발도르프 교육
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프로그램 개발의 성격
Ⅴ. 평생학습(평생교육)프로그램의 고려사항
Ⅵ. 평생학습(평생교육)프로그램의 평가
1. 평가의 필요성
2. 평가의 개념
1) 교육평가(educational evaluation)
2) 교육과정 평가(curriculum evaluation), 혹은 프로그램 평가(program
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1. 생태유아교육의 기초
1) 생태유아교육의 배경
2) 생태유아교육의 개념
3) 생태유아교육의 목적과 목표
2. 생태유아교육의 이념
3. 생태유아교육의 교육 내용
1) 생태유아교육의 내용
2) 생태유아교육의 실천 프로그램
4. 생
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교육과 홍보를 상호보완하면서 지속적으 로 이루어져야 한다.
-또한 학생 스스로 절주 모임을 만들어 다양한 프로그램을 개발해야 한다.
<요약정리>
★구체적 행동 목표: 대학음주의 문제점을 알고 음주 문화 개선을 위한 절주 운동 에
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프로그램이란? / 4
(2) 장애아통합프로그램의 사회적 배경
(3) 장애아통합프로그램의 필요성
(4) 장애아통합교육의 역사
2. 장애아 통합프로그램의 기본 전제 / 6
(1) 장애아의 발달특성 이해
(2) 장애아의 발달에 적합한 교육방법 이해
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교육에 대한 이해를 위해 학부모는 창의적이고 전인적 인간을 양성하는 질적으로 우수한 유아교육 프로그램의 중요성을 인식하고, 조기교육으로 인해 야기될 수 있는 폐해를 홍보하여 유아교육 기관이 정상적인 교육을 할 수 있도록 해야 한
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교육 후에는 그렇다(60%) 아니다(40%)로 획기적인 인식 변화가 있었음을 알 수 있다. Ⅰ. 요구분석
1. 요구분석의 목적 (첨부①)
2. 프로그램의 필요 분석
3. 프로그램 환경 분석
4. 학습자 특성분석
Ⅱ. 프로그램 설계
1. 목표설정
Ⅲ
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교육 프로그램
① 필요성 : 부모기 전이기에 있는 예비부모의 부모됨에 대한 적응력을 높이며 자녀의 존재를 서서히 한 가족원으로 받아들이고 준비하는 과정을 거치도록 구성되었다.
② 목표 : 첫째, 부모기가 무엇인가를 이해하고, 둘째, 자
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교육실
유병우
금오서각
2009.01.01-12.31
매주 목요일14:00-16:00
3층 평생교육실
류옥순
금빛봉사단
예산지역
금빛봉사단
2009.01.01-12.31
격월1회10:00-12:00
해당장소
최영학 1. 평생교육 프로그램 주체별 전략
2. 평생교육 프로그램 구분
4 평생교
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