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몬테소리 프로그램의 사례
1) 교육목표
Children\'s House Montessori School에서 몬테소리의 교육철학은 다음과 같은 교육목표를 추구한다.
아동의 독립심과 주도성 기름
아동의 개인차를 존중하여 잠재능력을 최대한 발현함
준비된 환경
독자적으
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교육에서 교수매체 활용의 역사적 배경
(1) 코메니우스
(2) 페스탈로치
(3) 프뢰벨
1) 프뢰벨 은물
2) 작 업
(4) 몬테소리
1) 몬테소리 교구
가) 일상생활의 훈련
나) 감각교구
다) 산수교구
라) 언 어
마) 지 리
바) 동. 식
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교육연구 23.4 (2021): 161-184.
4.황혜경(Hwang Hye koung). \"몬테소리 감각교구와 국가수준 유아수학교육 내용 비교 연구.\" 유아교육·보육복지연구 14.3 (2010): 51-69.
5.한종화,and 박찬옥. \"탐구중심 유아수학교육 프로그램의 교육적 효과 탐색.\" 유아교
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몬테소리인가?」, 1997, 서울, 창지사. Ⅰ. 서 론
A. 연구의 의의
Ⅱ. Frobel과 Montessori의 교육사상의 형성과정
A. Frobel의 교육사상의 배경
B. Montessori 교육과정의 배경
Ⅲ. 프로그램 구성
A. 프로그램 구성의 기본개념
1. Frobel
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교육발전에 앞장서도록 한다.
2) 운영방침
① 교육계획안을 통한 유아교육의 중요성 계도 (매주 금요일)
② 부모를 통한 유아 교육방법의 계도 및 놀잇감 제작
③ 유치원 교육활동에 적극 참여토록 하고 상담활동 강화
④ 소비자 교육프로그램
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몬테소리 영역 － 일상생활영역 간에는 다소 프로그램의 세부적인 운영내용이나 교수 방법에는 차이가 있겠으나 우리가 유념해야 할 것은 아동중심의 교육관을 갖고 아동이 자발적으로 활동할 수 있게 해야 한다는 점과 가정과 이질감이 느
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몬테소리, 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식, 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
김숙자 외, 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001 (1)역사적 배경
(2)교육 철학
(3)특징
(4)교사의 역할
(5)다른 프로그램(프로
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교육과정에 대한 접근법(성숙주의 접근법, 행동주의 접근법, 구성주의 접근법) 중, 2019 개정 누리과정과 가장 거리가 먼 접근법은 무엇이며, 그 이유는 무엇이라고 생각하는지 서술하시오.
9. 영아 및 걸음마기 유아를 위한 프로그램을 운영할
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교육프로그램을 제공하는 조기교육의 방안으로서 요구가 증가하고 있다. 그러나 유아교육은 대상연령과 기관유형의 다양성, 연구영역의 다양성, 연구방법의 미정립 등으로 인해 유아교육자체가 모호해지고, 누구나 쉽게 접근할 수 있는 학
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교육철학자(교육사상) 몬테소리
몬테소리에 의하면 아동은 본래 정신적으로 자기발전의 가능성을 지니고 있다. 그러므로 교육은 아동이 자유롭게 자기표현과 자기발전을 하게 하는 것으로 보았다. 그리고 아동자신이 작업을 선택하며 문제
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