|
무엇인가』, 문예출판사, 1999.
시모어 채트먼, 김경수 역, 『영화와 소설의 서사구조』, 민음사, 1990.
제라르 쥬네트, 권택영 역, 『서사담론』, 교보문고, 1992.
제라르 주네트, 「서술이론」, 제라르 주네트 외, 석경징 외 역, 『현대서술이론의
|
|
|
역량을 키워나가 부산백병원과 같은 곳에 꼭 다시 지원할 것입니다.”
48. 마지막으로 부산백병원에 꼭 전하고 싶은 말씀이 있습니까?
“저는 신입 간호사로서 아직 배워야 할 것이 많지만, 그만큼 성장 가능성과 의지가 크다고 자신 있게 말
|
|
|
국외 기업의 복리후생
5) 카페테리아식 복리후생
사례1. 한국 썬 마이크로시스템즈
사례2. KTF
사례3. Posco
사례4. 한진해운
3. 각 기업의 복리후생 제도에 대한 평가 분석, 복리후생 방향의 특성
4. 새로운 복리후생 제도의 제안
|
|
|
욕구는 학습된다. 발달에 따라 생리적 욕구와의관련성은 줄어들고 학습되고 습득도니 심리적 욕구와의 관련성이 커지게 된다. 로터가 제안한 여섯가지 욕구의 범주
①인정/지위욕구: 전문적, 사 행동주의적 치료와 인본주의적 치료
|
|
|
위한 노력을 기울이고 있다. 수학, 과학 등 특정 교과목 교사 확보를 위해 보수에 대한 차등을 두고 있으며 교육구별로 우수한 교원을 유치하기 위해 노력하고 있다. 1. 미국의 교육정책 변천
가. 1950년대 교육정책 (학문적 수월성 강조)
|
|
|
무엇이었습니까?
①공부할 시간이 줄어서 ② 육체적 피로 ③ 심리적 스트레스
④ 시간에 비해 돈을 얼마 못벌어서 ⑤ 기타( )
11. 경험에 비추어 보았을 때, 아르바이트에 대한 전체적인 소감은 무엇입니까?
① 다양한 경험을 위해 한번쯤은 해
|
|
|
흥미를 유발하면서 프로그램을 진행할 수 있는 방법은?
- 청소년지도에 활용할만한 자신의 개인적 특기는?
- 청소년을 지도할 때 가장 자신있는 부분은?
- 청소년지도사로서의 개인적 능력개발을 위해 어떤 노력을 하고 있는지?
|
|
|
직능자격제도: 일본의 경우
1. 직능자격제도란?
2. 일본기업에서의 적용과정
III. 한국기업에서의 능력주의적 노무관리의 도입을 위한 시도
1. 논의의 배경
2. 금융 및 제조업의 도입움직임에 대한 검토
IV. 능력주의적에 대한 대응
|
|
|
높이고, 노조의 힘을 키워 가는 중요한 계기로도 작용할 수 있을 것이다.Y I. 문제의 제기
II. 능력주의적 인사관리로서의 직능자격제도
III. 한국기업에서의 능력주의적 노무관리의 도입을 위한 시도
IV. 능력주의적에 대한 대응
|
|
|
, 노조의 힘을 키워 가는 중요한 계기로도 작용할 수 있을 것이다. - 문제의 제기
- 능력주의적 인사관리로서의 직능자격제도 : 일본의 경우
- 한국기업에서의 능력주의적 노무관리의 도입을 위한 시도
- 능력주의적에 대한 대응
|
|
메뉴펼치기
