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찬성 및 반대)개진 기회 제공
③ 집단토론과 사전훈련 : 개혁에 대한 불안감 제거를 위해 사전교육훈련 실시
(2) 공리적·기술적 전략(저항의 감소전략)
① 개혁의 점진적 추진 : 기득권침해의 폭 감소 및 충격 완화
② 적절한 시기의 선택 : 유
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찬성 및 반대)개진 기회 제공
③ 집단토론과 사전훈련 : 개혁에 대한 불안감 제거를 위해 사전교육훈련 실시
(2) 공리적·기술적 전략(저항의 감소전략)
① 개혁의 점진적 추진 : 기득권침해의 폭 감소 및 충격 완화
② 적절한 시기의 선택 : 유
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헌법소원 이슈
1-2.당연지정제 설명
1-3.당연지정제와 국민건강보험법
1-4.당연지정제 헌법소원 판례 정리
Ⅱ.당연지정제 폐지에 대한 입장
2-1.찬성입장 _의사협회
2-2.반대입장 _건강보험공단
2-3.국민의 입장
Ⅲ.토론 결과
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토론을 해보도록 하겠습니다. ‘학교를 없애자’에 찬성 또는 반대 의견을 밝혀주시고, 그 근거를 말해 주기 바랍니다. 이우경(2002:72~75)
』
참고 문헌
-국어(상). 서울 대학교 국어 교육 연구소. 교육 인적 자원부, 2002
-국어(상) 교사용 지도서.
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급선무라는 생각이 들었다.
2. 참고자료
자원봉사론, 저자 남기철, 출판 학지사, 2022.01.20. 1. 많은 학교에서 연 30시간 정도의 자원봉사를 의무화하고 있는데, 이에 대한 나의 찬성 혹은 반대의 의견을 제시하고 토론하기
2. 참고자료
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찬성도 아닌 반대도 아니라고 보여진다. 방송매체의 토론 프로그램에서의 여론조사나, 다른 전문 여론조사기관의 조사 결과는 찬반 대결의 백중세을 보이고 있지만 현실은 그렇지 않다는 것이 개인적 생각이다. 과연 얼마나 되는 국민들이
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찬성 및 반대)개진 기회 제공
③ 집단토론과 사전훈련 : 개혁에 대한 불안감 제거를 위해 사전교육훈련 실시
(2) 공리적기술적 전략(저항의 감소전략)
① 개혁의 점진적 추진 : 기득권침해의 폭 감소 및 충격 완화
② 적절한 시기의 선택 : 유리
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3.2.1. 교육 및 보육내용
3.3. 현황
4. 유보일원화에 대한 토론 내용
4.1. 찬성
4.2. 반대
5.결론
5.1. 일본의 유보일원화의 전망과 시사점
5.3. 국가의 보육제도를 붕괴시키는 일이라고 비판하는 입장
6. 사회자의 마무리
7. 참고문헌
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토론의 쟁점은 처음부터 교원 임용고사를 찬성하는가, 반대하는가를 넘어서 더 낳은 선발의 방법을 모색하데 더 큰 의미가 있었다고 하겠다.
유아교원의 경우, 획일화된 답안 작성으로 인하여 높은 경쟁률을 뚫고 교원이 된 후에도 교원으로
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찬성을 해야 한다는 주장을 하였다. 비자발적인 안락사의 경우에 관해서는 처음에는 반대의견이 분분하였지만 비자발적 안락사의 필요성 또한 인지하여 의견을 절중하였다. 그 결과 비자발적 안락사의 경우는 타인이 환자의 죽음을 결정하
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