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것이라고 생각한다. 또, 지금의 정의(Justice)란 것은 지금 사회를 잡고 있는 힘 있는 권력가 즉, 기득권층들이 말하는 정의인 것이다. 진정한 정의가 되려면 정의(正義)가 되어야 한다. 기득권층만이 아닌 모두가 기회를 가지고 자신의 상황에서
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수 있다는 것이다.
또한 문화의 다양성을 인정하고 동등한 인간으로서의 다문화사회의 구성원들을 포용할 수 있는 사회적 분위기를 조성되어가기 위해서는 전국민의 다문화에 대한 인식 개선이 필요하다고 본다. 아울러 다문화 가정의 부모
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무엇인가라는 물음으로부터 해석을 시작한다. 그리고 체계상의 의미도 고려하여 법규정의 문언이 특수한 의미로 파악되어야 할 것이 아닌가도 검토한다. 그러나 여기서 문제는 끝나 지 않는다. 법규정이 체화하고 있는 법의 정신, 목적, 이성
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할 때는 미리 연락해 방문목적과 시간과 방문자 등을 협의한다. 방문해서는 주인의 안내가 없으면 아무데나 기웃거리지 않아야 하며, 목적한 일이 끝나면 지체하지 말고 나와야 한다. 1. 건강에 대한 이해 (건강의 정의, 구성, 조건)에 대하
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2. 장애이해 프로그램 개발의 방향성
Ⅴ. 성공적인 통합교육을 위한 일반교사의 역할
1. 통합교사와 일반교사와의 협력
2. 통합교사에 기대되는 일반교사의 역할
# 첨부 : 장애아동 통합교육 모의수업 계획안
※ 수업지도안
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