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무용과의 구별을 지을 수 없게 되어 버렸다. 그리고 각 무용단의 개성 같은 것이 제재에 반영됨으로써 표현의 수법을 결정하고 있는 듯이 여겨진다 ●무용
●무용의 역사
●무용의 소재
●무용의 특징
●무용의 분류
●현대 무
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Ⅰ. 무용창작의 의미
Ⅱ. 움직임의 이해
Ⅲ. 무용창작의 과정
1. 탐구
1) 심리적 욕구
2) 동기
2. 주제 선정
3. 대상(소재)
4. 관찰
1) 실제적인 대상의 관찰방법
(1) 비인격적 대상의 관찰
(2) 인격적 대상의 관찰
2) 공상적인 대상의
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무용의 창작은 동기(motive), 주제(thema), 상(image), 표현(expression)의 과정으로 한다.
4. 창작 무용을 지도할 때
1)교사는 학습의 목적을 설정하고, 학생들의 능력에 따라서 소재 내용을 선택하 며, 학습에 대한 학생의 반응을 미리 살펴야 한다.
2)
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을 찾는다, 방랑인의 설움, 정토의무회(한국무용), 그들의 로맨스, 인도인의 비애, 스페인 소녀의 무용, 남양의 정경, 향토무용(한국무용), 집시의 무리, 광상곡, 이병정 못났다, 그들의 행진’등이 선보인 것이다. 그녀는 다양하며 풍부한 소재
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무용
신무용의 특징은 전통무용의 창작 무용화 내지 현대화와 극장 무대화를 들 수 있다.
즉 서구식 극장 무대 위에 한국적 소재의 내용을 담아 서구적 기법과 한국적 기법을 적당히 조합하여 본격적인 창작활동으로 예술로서의 춤을 추구한
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