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기술교육(ICT) 운영지침, 대구 :일 심사 ○ 박성익(1997), 교수·학습 방법의 이론과 실제Ⅱ, 서울 : 교육과학사 ○ 손병길(2001), ICT활용 교육의 방향 ○ 이태욱 외(2003), ICT 활용 교육 실무교사를 위한, 형설출판사 ○ 이철환 외(2002), 교과공통 교수
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과학적으로 탐구하는 능력을 기르고, 실생활에 이를 활용한다 3) 자연 현상과 과학 학습에 흥미와 호기심을 가지고, 실생활의 문제를 과학적으로 해결하려는 태도를 기른다 4) 과학이 기술의 발달과 사회의 발전에 미치는 영양을 바르게 인
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  • 등록일 2011.05.03
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과학 관련기술이 국제특허 로 출원 혹은 등록되었다. (4) 발전 과제 뇌과학은 세계적으로도 태동기에 있는 미개척 분야이다. 아직도 해결되지 않은 뇌과학의 문제는 무궁무진하며 수많은 신약 개발의 분자표적이 지속적인 탐색과 개발을 기다
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  • 등록일 2012.09.26
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장학의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사 윌리암 글라써(1998), 좋은 선생님이 되는 비결, 사람과 사람 이재영, 도초고등학교 교감, 교감의 직무 사례 조혜련, 학교종이 땡땡땡, 미래 M&B 정태범(2000), 학교 경영론, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
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기술, 정보과학회지, 제13권, 제6호 김영식·김태영(1995), 초고속 정보통신망에 기반한 통합원격교육 모델 조영환(2001), 인터넷을 통한 원격교육 연구, 석사학위논문, 서울 : 중앙대학교 정원식(1985), 원격교육에 있어서의 교육방법, 제3회 원격교
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장학론-유치원초등중등 자율장학론-, 교육과학사, 2002 6) Joseph J. CarusoM. Temple Fowcett 이은화조부경 역, 발달적 접근법에 의한 유아교육기관 장학론, 교문사, 1992 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 영․유아 보육 및 교육기관의 장학에 대한 기본방향
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기술이 개발될 것이다. 인간의 인지, 사고과정을 모사하는 지능적 정보처리기술이 개발되어 산업적으로 실용화하는 시대가 도래할 것이다. 특히 앞으로 50년간 뇌과학에서 주목받을 것은 뇌과학의 무궁무진한 활용이다. 그동안 축적한 뇌과
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장학을 이루는 바탕 4. 과학성의 원리 전문적이고 기술적인 봉사를 잘 하려면 과학적 방법을 제시해야 한다. 5. 효과의 원리 교육문제에 대하여 장학의 원리를 적용하게 되면, 그 효과는 문제 자체 및 그것이 존재하는 지역사회에 따라 다르다.
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장학의 유치원 현장 중심화 2) 장학의 전문화 3) 장학의 민주화 4) 장학여건의 충실화 2. 효율적인 교육을 위한 장학담당자의 자질 1) 장학담당자의 기본 태도 2) 장학담당자의 자질 (1) 장학담당자에게 필요한 지식과 기술 (2) 장학담당
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장학사는 교과의 전문가 ☞ 과학과 수학 과목의 수정, 보완이 교육과정 개발의 최대의 관심사. 제1절 장학의 개념과 유형 1. 장학의 개념 2. 장학의 발달 3. 장학 제2절 장학 담당자의 소양과 기술 1. 장학 담당자의 지위와 역할 2
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