|
문 활용법, 놀이 게임법, 체험 활동법, 영화 활용법, 문학 작품 활용법, 역할극, 조사 학습 등 다양한 방법을 통하여 학습 할 수 있는 방안을 연구하여 보았다. 즉 인지적·정의적·행동적 영역이 통합되고, 도덕과 수업을 통한 지식을 실제로 행
|
|
|
수업자료를 활용하도록 하세요) 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표와 구성
4. 단원의 연계
5. 단원 지도상의 유의점
6. 단원의 평가계획
7. 관련수업모형
8. 학급실태 분석
9. 실태분석에 따른 지도대책
10. 수업자의
|
|
|
조용히 나가셨다. ( 국어 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수학습과정
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
※ 참고 자료 첨부
|
|
|
문
수업 중, 급식시간
2
식사 후에 지켜야 할 일을 알고 있는가?
친구들과 소꿉놀이를 할 수 있는가 ?
관찰
수업 중
3
(본시)
상황에 맞는 식사예절을 아는가?
실천하려는 의지를 가질 수 있는가?
자기평가
질문
수업 중
(활동 1, 2)
4
음식의 경로
|
|
|
문제해결에 참여하고 토론을 하게 되며, 집단 구성원과 같이 작업하면서 협동하는 역할
# 별첨#
1. 모의 수업: 학습 지도안
2. 모의 수업: 모둠 활동 계획서
3. 모의 수업: 반추 및 평가지
♧ 교수-학습 지도안 ♧
일 시
200. . ()
장소
대상
중학교
|
|
|
수업 마치겠습니다.
S: (편지를 읽는다.)
3‘
★편지(PPT로 제시)
※ 판서계획
단원명 : 4. 통일을 향해서
학습주제 : 통일이 되어야 하는 이유
활동1: 통일의 뜻과 필요성
활동2: 미래 일기 쓰기
활동3: 신나는 주사위 놀이
※ 본 차시 학습 평가
평
|
|
|
문항을 작성해야 한다. 즉 과학의 기본 개념이나 원리를 중심으로 문제 상황이 설정되어야 하며, 목표와 내용 및 평가가 일관성을 가지고 수업 과정에 평가 결과를 의미있게 활용할 수 있도록 해야한다.
(4) 지식, 이해, 적용의 비율과 적절한
|
|
|
과 우리들의 생활에서 같은 점과 다른 점을 두 가지 이상 말할 수 있는가?
●역할놀이에 열심히 참여했는가?
상
북한 어린이들과 우리들의 생활에서 같은 점과 다른 점을 두 가지 이상 말할 수 있고, 역할놀이에 열심히 참여하였다.
수업중
관
|
|
|
수업 중
관찰법
중
여러 동작 중 일부분만 바르게 멀리뛰기를 할 수 있다.
하
대부분의 동작을 바르지 못하게 멀리뛰기를 한다. 1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 교재 연구
6. 실태조사
7. 본시 학습의 설계
|
|
|
과학습 중 학습목표 중심으로 매시간 평가하고, 단원이 끝날 때 마다 평가하여 feedback 자료로 활용함
수 행 평 가
과목별 영역별 평가함
교수-학습 활동중
2학년 3반
학년초 수행평가 계획을 수립하여 수업 중에 교과별 영역별로 수행 능력을
|
|
메뉴펼치기
