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미 ……………………17
제9장 문장의 성분 ………………………………19
제10장 문장의 구조 ………………………………20
제11장 문법 요소 …………………………………21
제12장 어휘와 의미 ………………………………25
제13장 국어사 시
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단어 시기의 특징
전문식 문장: 명사와 동사의 결합
자기중심적인 특성
단어로부터 일정한 규칙을 추론
-어떤 단어는 대상을 지칭하는데 사용, 어떤 것은 동작을 지칭하는데 사용
-단어의미를 알기 전에 문장구성이나 단어배열과 같은 문법
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단어 시기의 특징
전문식 문장: 명사와 동사의 결합
자기중심적인 특성
단어로부터 일정한 규칙을 추론
-어떤 단어는 대상을 지칭하는데 사용, 어떤 것은 동작을 지칭하는데 사용
-단어의미를 알기 전에 문장구성이나 단어배열과 같은 문법
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말은 여느 한자말과 달리 엄청나게 큰 힘으로 겨레말을 벼랑으로 몰아낸다. \'국어\'를 버리고 \'나라말\'을 되살리는 일이야말로 우리말을 살리는 첫걸음이다.
참고문헌
금차균 : 우리말의 총체서술과 문법체계, 일지사, 1993
김석득 : 우리말연
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말해주면서 완전한 문장구조를 접하면 언어표현에 필요한 문장 구성요소와 문법을 익히는데 도움이 된다. 셋째, 아이가 자신이 알게 된 언어를 창의적으로 말을 만들어낼 때 표준의미와 다른 의미를 사용하는 경우가 많으니 새로운 단어를
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문법을 획득하면서 사라진다.
- 두 단어 단계 (two word stage)
일반적으로 18-20개월에 두 개의 단어를 연결하여 문장을 만들 수 있게 되면 두 단어
시기가 시작된다. 이 단계의 유아는 명사와 주 동사나 형용사를 연결시킨다. 이 단계의
언어를 전
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품사의 형태를 알아보고, 9품사에 따른 인터넷 기사 사례를 분석하였음
- 한국어 품사는 기능, 형태, 의미 등으로 분류할 수 있음
본 과제를 통해, 본인은 한국어를 모국어로 사용하는 원어민인 데에도 문법 및 품사에 대하여 부족한 점과 한
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천만에, 아니
호응
부름과 대답
여보, 여보세요, 애, 그래, 오냐, 예, 응
구습
입버릇
아, 뭐, 그, 저, 응...
참 고 문 헌
이주행(1993) 현대국어 문법론
고영근·남기심(2001) 고교문법자습서
허웅(1980) 문법(인문계고등학교) Ⅰ. 단어
Ⅱ. 품사
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미를 나타내지 못할 경우는 함께 분리한다
4) 동사+목적어 형식의 단어 또는 결합이 긴밀하고 안정적으로 사용되는 2글자로 이루어진 동사+목적어 구는 함께 분리한다
5) 동사+보어 구조의 2글자로 구성된 단어 또는 결합이 긴밀하고 안정적
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소리첨가 -중세의 국어학
음성과 음운
음소
운소
최소 대립쌍
상보적 분포
자음및 모음체계
음운자질
음운현상
음운현상분류
형태소
단어
합성어
통사적, 비통사적 합성어
형태음운론
파생어
접미사 품사변화
합성 후
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