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1차시> 행동주의이론
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문법, 교육과학기술부, 2009
조규빈, 학교 국어 문법의 이해, (주)문원각, 1993
최재희, 한국어 교육 문법론, 태학사, 2006 Ⅰ. 이야기의 개념
1. 발화와 이야기
2. 발화의 기능
Ⅱ. 이야기의 요소
1. 이야기의 구성 요소
2. 지시 표
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문법론』, 집문당, 1997.
강규선 황경수,『중세 국어 문법론』, 청운, 2003.
안병희 이광호,『中世 國語 文法論』, 學硏社, 1990.
이기문 장소원,『국어사』, 한국방송대학교 출판부, 1994. 1. 정리하기에 앞서
2. 초성[ㆁ,ㆆ,ㅇ,ㅿ]의 쓰임
3.
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12월), 열음사, 1999. Ⅰ. 서론
1. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 페미니즘의 정의
1.2. 페미니즘 문학의 정의
2. 페미니즘 문학의 발생 배경
3. 현대 페미니즘의 전개
4. 페미니즘의 갈래
4.1. 자유주의 페미니즘
4.2. 마르크스주의 페미니즘
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제1강 국어의 문법적 특징
1. 문법적 특성의 구분
(1) 형태적 현상: 단어형성, 품사 및 조사나 어미 등에 관련되는 현상
(2) 통사적 현상: 구성, 성분, 어순, 구성의 기능 및 문법적 요소와 연관되는 현상
2. 형태적 특성
(1) 국어의 형태적 특성
①
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제1강 국어의 문법적 특징 1. 문법적 특성의 구분 (1) 형태적 현상: 단어형성, 품사 및 조사나 어미 등에 관련되는 현상 (2) 통사적 현상: 구성, 성분, 어순, 구성의 기능 및 문법적 요소와 연관되는 현상 2. 형태적 특성 (1) 국어의 형태적 특성 ①
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Ⅰ. 영어(영어문법)의 형태론
1. 의존형태소와 자립형태소(Bound and Free Morphemes)
1) 접두사와 접미사(Prefixes and Suffixes)
2) 삽입사(Infixes)
3) 외접사(Circumfixes)
2. 단어 형성 규칙(RULES OF WORD FORMATION)
1) 어휘상의 공백(Lexical Gaps)
2) 파생형태소(D
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1. 이삼형 외, 국어교육학, 서울:소명출판, 2000
2. 이재승, 국어교육의 원리와 방법, 서울:박이정, 1997.
3. 최현섭 외, 국어교육학개론, 서울:삼지사, 1996.
4. 노명완 외, 국어과 교육론, 갑을풀판사, 1988.
5. 박영목 외, 국어교육학원론, 교학사, 1995.
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단어로 인정된다.
【출처】이길록, 國語文法硏究, 日新社, 1981, pp. 71-99. §1. 종래의 단어관
1. 국어문법 연구발달상의 개관
2. 전통문법의 견해
일본문법학자의 단어관
한국문법학자들의 단어관
§2. 구조문법의 단어관
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1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
에취 게임 활동을 한다. “옷을 따뜻하게 입어야 기침을 안 해요.” 라고 말한다. 에취 게임을 교사가 소개하고 게임을 시작한다. 교사가 “답답해서 장갑과 털모자를 쓰지 않고 나가요.”라고 말
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