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단어의 구조를 설명하라
8. 통사적 복합어와 비통사적 복합어를 예를 들어 설명하라
9. 품사분류의 기준을 들고 그에 의해 분석을 시도하라
10. 심층격이란 무엇인지 예를 들어 설명하라
11. 소위 이중주어문이란 것의 특징과 유형, 그
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이순형 저, 보육학개론, 학지사 2013 1. 시작하며
2. 신체발달
1) 신체적 성장
2) 운동기능의 발달
3. 인지발달
1) 상징적 사고
2) 자기중심적 사고
3) 물활론적 사고
4. 언어발달
1) 단어와 문장의 발달
2) 문법의 발
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1) 언어발달의 중요성
2) 유아기 언어발달의 특성
① 어휘발달 및 문장의 사용
② 단어 의미의 발달
③ 문법의 발달
3) 바
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1과 멀티강의 1, 2강에서 접두사가 사용된 단어를 모든 찾아 적고, 각각의 단어에 대해 접두사의 의미와 단어의 의미를 밝힌다.
3. 교재 Unit 1과 멀티강의 1, 2강에서 다음이 사용된 문장을 하나씩 찾아 적고, 문법적인 설명을 곁들인다. 가령
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연구\" (2003) Ⅰ.서론: 조사를 단어로 포함하는 국어교육의 문제
Ⅱ.본론
1.조사의 독립적인 품사 인정에 대한 이론
(1)서설
(2)분석적 체계
(3)준종합적 체계
(4)종합적 체계
2.현행 조사 문법 범주 교육에 대한 한계
Ⅲ.결론
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10). 한국어 표현교육론. 형설출판사.
김재욱 외(2010). 한국어 교수법. 형설출판사.
한재영 외(2005). 한국어 교수법. 태학사.
김덕기(1996). 영어 교육론. 고려대학교 출판부.
국제한국어교육학회 편(2009). 한국어 이해교육론. 형설출판사.
김은숙(199
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1. 학습활동지①
출처
창작(주혜림)
관련내용
Ⅲ. 문학의 가치화와 태도
1. 문학의 가치 인식
(2) 흥부전(興夫傳)
내용요약
Ⅲ. 문학의 가치화와 태도
1. 문학의 가치 인식
(2) 흥부전(興夫傳)
◎ <흥부전>에서 모르는 단어의 뜻을 찾아 쓰세요.
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1.1 언어와 국어
1.2 문법
《표준》제2장 국어의 특징
2.1 형태적 특징
2.2 통사적 특징
《표준》제3장 국어문법연구의 어제와 오늘
《표준》제2편 형태론
《표준》제4장 형태소와 단어
《표준》제5장 품사분류의 기준과 실체
《표준》제
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1. 문학의 정의
2. 문학의 본질
3. 문학의 기능
4. 문학의 갈래
【둘째마당】 문학교육(文學敎育)의 이론적 기초
1. 문학과 교육의 만남
2. 국어교육과 문학교육
3. 문학교육의 이론
4. 문학이론의 통합 (초등학교 문학교육에서의 형식̶
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1) 소주제문과 뒷받침 문장이 드러날 것.
(2) 단락의 통일성과 긴밀성에 유의하여 작성할 것.
(3) 1번에서 제시된 단어 ‘틀리다, 다르다, 돋우다, 돋구다. 탓, 때문, 주인공, 장본인, 부딪치다, 부딪히다’ 중 최소 4개 이상 사용할 것.
(4) 2번
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