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1103/ 유아언어교육연구 이차숙교수의 언어교육연구실 강의 계획서
<제1강> 언어교육의 개념
<제2강> 언어의 특성과 기능
<제3강> 언어교육의 목표와 내용체계
<제4강>음성 언어의 발달 : 언어 발달 이론 (1)
<제5강>음성 언어의
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1-376.
13) D. Sperber. & D. Wilson(1995). “The Sound Pattern of English”. Harper & Row: New York.
참고문헌
국립교육원. “온라인가나다 상세보기“ 2021년 5월 24일 접속. https://www.korean.go.kr
국립국어원 온라인 소식지, 쉼표, 마침표. 하루에 하나씩 익히는 단어장.
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단어 문장
6) 두 단어 문장
2. 유아기의 언어발달 과정과 특징
1) 어휘발달 및 문장의 사용
2) 단어 의미의 발달
3) 문법의 발달
3. 아동기의 언어발달 과정과 특징
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16 I. 언어발달이론
1. 학습이론
2. 생득이론
3. 상호작용이론
II. 언어발달과정
1. 언어 이전의 단계
1) 울음
2) 쿠잉
3) 옹알이
4) 자기 소리의 모방
5) 타인 소리의 모방
6) 몸짓
2. 언어적인 언어
1) 한 단어 문장
2) 두
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1. 한글맞춤법 안내, 기주연, 도서출판 박이정, 2001.
2. 한글맞춤법의 이해, 나찬연, 도서출판 월인, 2002.
3. 우리말 알고 쓰기, 김기혁 외 4명, 경진문화사, 2003. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 형태소와 변이 형태
2. 변동의 유형
1) 보편적 변동
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1) 결과평가
① 국어 교과서에서의 평가방법/ 국어(상) 4. 바른 말 좋은 글
② 고등학교 문법, 교과서에서의 평가방법
③ 고등 학교 문법, 교과서에서의 평가 방법
2) 과정평가
① 국어지식 인지 능력 평가 부문
② 국어지식 활용 능
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품사란:
단어를 그 문법적 성질에 따라 나눈 class를 말한다. 즉 문법적 성질에 의하여 나눈(word-class) 하나하나가 곧 품사다.
형용사 vs 동사
1 반의어가 품사가 같지 않은 것
늙다/젊다 있다/없다 크다/작다
2 문맥에 따라 품사가
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1. 다음 중 올바른 표기 형태를 고르고, 그 이유가 무엇인지 설명하시오. (5점)
2. 다음 밑줄 친 부분에서 올바른 표기 형태를 고르고, 그 이유가 무엇인지 설명하시오. (16점)
3. 다음 문장에서 단어의 쓰임에 문제가 있거나 문장성분 간의 공
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1. 동음이의어의 의미 공간과 분할
2. 기계 번역에서의 동음이의어
Ⅴ. 영어번역(한영번역)과 숙어문법
Ⅵ. 영어번역(한영번역)과 매칭부
Ⅶ. 영어번역(한영번역)과 성경번역
Ⅷ. 영어번역(한영번역)의 사례
Ⅸ. 결론 및 제언
참고
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교육론(제4판)>, 삼지원, 2004
김대행 외, <문학 교육 원론>, 서울 대학교 출판부, 2003,
김동수, <시적 발상과 창작>, 천년의시작, 2008.
김은전 외, <현대시교육의 쟁점과 전망>, 월인, 2001,
김준오, <시론(제4판)>, 삼지원, 2000,
박경
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