|
학교에서 내지 않도록 전국에 모든 학교가 생각해 볼 수 있는 여건을 마련해줘야 할 것이다.
코로나19 바이러스로 인해 2020년은 학교에 가지 않고 친구들을 만나지 않아 신체폭력, 절도와 같은 직접적인 폭력의 형태는 줄었을 것으로 예상한
|
|
|
폭력예방과 상담 / 문용린 외, 학지사, 2006
김현수(2007), 학교폭력 조절을 위한 국민 대토론회 자료집, 서울 청소년 보호 위원회
김난주(2013).학교폭력 예방에 관한 연구.동의대학교 법학대학원 석사학위논문. 1. 서론
2. 학교폭력의 개념
3
|
|
|
학교 대학원, 2012
김현수(2007), 학교폭력 조절을 위한 국민 대토론회 자료집, 서울 청소년 보호 위원회
오서영,“학교폭력의 실태 및 예방에 관한 연구”, 석사학위논문, 극동대학교 대학원, 2007. 1. 서론
2. 학교폭력의 개념
3. 학교폭력의
|
|
|
청소년들의 법의식함양이 학교폭력 문제의 근본적인 사전예방책이 될 것이라는 결론에 도달하였다 필자는 이 과정에서 현 고등학교 교과인 ‘법과사회’교과서를 분석하고, 교과내용 안에 학교폭력과 같은 문제현상에 대한 올바른 인식을
|
|
|
학교폭력을 저지르는 원인으로 작용할 수 있다. 그렇기 때문에 학교 주변 유해환경의 차단은 학교폭력 문제 해결의 단초가 될 수 있을 것이다. 하지만 오늘의 현실은 점차 청소년들의 성장에 부정적인 영향을 미치는 유해환경이 존치됨으로,
|
|
|
문제점을 고려하여 구상한 것이어서 현장 적용에 유용할 것으로 보인다.
그러나 우리가 가장 중요하게 인식해야 할 것은 학교 폭력의 문제는 학교와 교사, 학생의 문제만이 아니라는 점이다. 원인 분석에서도 드러난 것처럼 청소년 학교 폭
|
|
|
학교폭력 문제, 제도적 개선 필요성 제기」, 2022.
경향신문, 「학교폭력과 사회적 책임: 근본적 해결책 모색」, 2021. 목차
1. 서론
2. 신체적 폭력의 특징과 원인
3. 신체적 폭력의 해결 방안
3.1 예방적 조치와 교육의 중요성
3.2 피해자 보
|
|
|
학교폭력의 예방 및 대책, 학지사, 2013.
2. 노효진, 학교폭력의 실상과 그 대처방안, 계명대 교육대학원. 2007.
3. 청소년폭력예방재단 학교폭력문제연구소, 학교폭력 예방의 이론과 실제, 학지사, 2014.
4. 유형근, 정연흥 외 2명, 학교폭력의 예방
|
|
|
학교폭력의 현주소에 대해 설명하고, 학교폭력을 예방하기 위한 가정(부모 중심)과 유아교육기관(원장 및 교사 중심)의 역할에 대하여 논하였다. 학교 폭력은 단순히 가해 혹은 피해 청소년 개인의 문제가 아니라 그들의 가정 · 학교 · 사회
|
|
|
학교폭력에 폭력조직 개입 등을 막기위해 현직 경찰을 학내에 배치하는 ‘스쿨캅’ ‘유스 패트롤’ 등을 운영하고 있다.
4) 대응상 문제점 김준호 외, 청소년 비행론, 청목 출판사. 2003. 9, p. 259
(1) 경찰, 검찰의 대응 방안의 문제
학교폭력의
|
|
메뉴펼치기
