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학습(Magill, R. A. Motor Learning : Concepts and Application, 3nd., 1989). 서울: 보경문화사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 운동 기능 (motor skill)의 개념과 특성
2. 운동 기능의 분류
3. 운동 기능 학습
(1)운동 행동 연구의 이론적 기반
(2) 운동 기능 학습의 단계
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Learning for the future with games and simulations(pp.45-50). Loughborough: SAGSET, Loughbough university of technology.
[14] 강인애(1999). 구성주의와 웹기반 교육. 나일주 (편저), 웹기반 교육,(pp.331-349). 서울: 교육과학사.
[15] 김민규(2000) “구성주의 학습모델을 적용한
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learning의 통합방안 모색\", 한국교육공학회, 2001.5.19
⒀ 유지연, 지식기반사회에서의 e-learning 현황 및 전망, 정보통신정책285호,정 보통신정책연구원, 2001.9
⒁ www.nic.or.kr Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 전공 과목의 원격 교육의 접목
Ⅳ
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학습의 정의 및 필요성
1) 인공지능과 기계학습의 정의
(1) 인공지능의 정의
(2) 기계학습의 정의
2) 인공지능과 기계학습의 필요성
(1) 인공지능의 필요성
(2) 기계학습의 필요성
2. 인공지능과 기계학습의 장점과 문제점
1) 인공지능과
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학습기회를 보장해 줄뿐만 아니라 자기학습을 가능케 하는 장점 때문에 빠른 속도로 확산되고 있다. 하지만 e-Learning이 지식기반경제 시대의 최적의 대안이라고 결론적으로 생각하거나 e-Learning이 오프라인 교육의 한계와 문제점을 모두 해결
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learning의 개념
2. e-learning의 특성
3. e-learning의 장점과 단점
4. e-learning의 적용효과
Ⅲ. e-learning의 기술동향 및 전망 그리고 국내사례
1. 국외동향
2. 국내동향 및 전망
3. 국내 e-learning 사례
Ⅳ. 국내 e-learning의 문제점 및
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학습이론은 방향을 잡아주는 나침반이 되어 줄 것이라 확신하게 되었다.
이번 과제를 계기로 성인 학습의 특성과 상담적 지원의 중요성을 더 진지하게 고민하게 되었고, 학습자 중심의 교육을 설계하는 데 있어 이론적 기반의 중요성을 체감
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연결시킬 수 있을까가 과제이다.
참 고 문 헌
정보통신정책 제 13 권 16호 통권 285호
지식기반사회에서의 e-learning 현황 및 전망
연구원 유 지 연 1.e-learning 개념
2.e-learning 특성
3.e-learning 구조
4.e-learning 활용
5.e-learning 문제점
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learning
평생교육으로서의 e-learning
3. 이-러닝(E-Learning)과 효과적인 교수자의 역할
4. 이-러닝(E-Learning)과 학습자의 촉진
5. 이-러닝(E-Learning)과 매체의 활용
6. 이-러닝(E-learning) 현황 및 전망
국외현황
국내 현황 및 문제점
국내 e
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기반 학습은 이제까지 우리 교사들에게 새로운 세계로의 접근일 수도 있다. 진정한 교사의 자세는 새로 것에 대한 무조건적인 배타보다는 좀 더 적극적인 자세로 세계에 눈을 돌리고 그것이 과연 믿을 수 있고, 가치있는 일이라면 받아들이고
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