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국악교육(유아국악지도)의 내용과 방법
1. 시범을 통한 수업
2. 창의성 계발을 위한 수업
3. 탐구력 개발을 위한 수업
4. 다양한 교수학습 자료에 의한 수업
Ⅴ. 유아국악교육(유아국악지도)의 사례
1. 악기(장구) 소개
1) 활동목표
2) 활동
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1) 한 장단일 때
2) 다른 장단일 때
3. 장단과 가락
Ⅵ. 가락의 감상 방법
1. 선법 및 조성
2. 가락과 가락의 반복
3. 방향
4. 음높이
5. 음역
6. 음정
Ⅶ. 가락의 가락짓기지도 사례
1. 가락 듣고 가리기
2. 가락 듣고 적기
참고문헌
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지도
정리
가치판단
창작을 통한 성취감 발표
창작의 기쁨 나누기
자아실현, 성취하고자 하는 적극적인 자세 갖기 지도
2. 전통음악 교수학습 설계
단계
과정
교수 - 학습활동
도입
미적자극
민요나 전래동요 따라 부르기
학습목표 인지
전개
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2. 놀이의 개요
1) 놀이의 개념
2) Piaget의 놀이 발달단계
3. 놀이와 창의성과의 관계
4. 창의성 지도를 위한 교사의 역할
5. 다양한 놀이를 통한 창의성 지도
1) 음악놀이
2) 연극놀이
3) 조형놀이
4) 전통놀이
【 참고자료 】
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국악 감상 수업에서 단조로운 듣기 위주의 수업을 탈피하여 다양한 멀티미디어 자료 활용을 통한 폭넓은 경험과 직접 음악적 체험활동을 할 수 있는 자료를 개발한다.
나. ICT를 활용한 교수학습 방법의 개선으로 제한된 교육환경에서 탈피하
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학습 증진 방안. 전북교육. 128∼132.
하정연(2006). 신명나는 아이세상 이야기. 경기도:공동체.
부 록
<부록 1> 그림 어휘력 검사
<부록 2> 문장 이해력 검사
<부록 3> 언어표현력 검사 채점방법
<부록 4> 전통노래놀이의 활용방안
1
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방법 연구, 고등학교 교과서와 국악 학습을 중심으로-, 석사학위논문, 명지대학교
이택수(1992), 컴퓨터 미디, 이론과 활용, 크라운출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. MIDI(컴퓨터음악, 전자음악, 미디)의 의미
Ⅲ. MIDI(컴퓨터음악, 전자음악, 미디)의 의
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방법
2. 글쓰기 지도 시 유의사항
1) 단계별로 엄격히 나눌 필요는 없다
2) 부분과 전체를 적절히 조화 있게 가르친다
3) 모든 종류의 글쓰기에서 이들 전략을 다 사용해야 하는 것은 아니다
4) 목적을 생각하지 않고, 이들 활동 위주로 끝나
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학습장애 아동을 위한 교수-학습 전략,(서울: 교육과학사,2000)
문인숙. 양옥경, 정신장애와 사회사업, 1991
남상만외 , 장애인 복지개론, 1997
http://www.byeogje.ms.kr/seminar/박충호(학습부진아의%20원인과%20지도방법).
http://kase.co.kr/data/treat/39/학습-박옥
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지도가 필요하다. 이러한 학생의 발달 단계에 맞는 새로운 기악 지도의 내용이나 방법을 연구하여 보다 더 향상된 초등학교 음악 교육 및 기악 지도 방법이 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
▷ 정세문(1987), 음악과 학습지도, 서울 : 창지사
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