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시기는 1930년을 전후해서 끝나고 이 때부터 그 자신이 고전주의라고 부르는 단계로 진입하게 된다. 이후 작가는 단지 “허상일 뿐인 이 세계의 비현실성”에 대한 탐구를 시작하며 환상문학의 문을 연다. 그러나 과연 자신의 말대로 그의 문
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시기에 코민테른을 중심으로 세계적으로 고양된 프롤레타리아적인 혁명의 파괴를 배경으로 하거나 그에 영향을 받아 세계각국 중에서도, 특히 소련, 독일, 일본, 프랑스, 미국, 중국 등에서 급격히 발전된 프롤레타리아적, 혁명적 문학으로
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문학이론의 역사를 작가에 대한 관심(낭만주의와 19세기, 역사전기적 비평), 텍스트에 대한 전적인 관심(신비평),근자에 와서 두드러진 독자에로의 관심의 전환이라는 세 시기로 대강 구분해 볼 수 있다. 독자는 항상 이 셋 중 가장 특권이 없
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문학의 미덕이다. 이러한 미덕이 앞으로의 공지영의 문학 세계에서도 더 깊고, 넓게 발휘되길 바란다. l. 서론
가. 공지영 작가에 대해 조사하게 된 동기
나. 조사 방법
ll. 공지영 작가의 인생
가. 공지영의 인생과 삶
lll. 공지영
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문학으로서 이후 동양을 지도해야 할 사명을 띠고 있다. 이런 점에서 국민문학은 충분히 특수한 문학이라고 본다. 결국 조선 문인들은 당시 전체주의 국가인 독일, 이탈리아, 일본 세 국가가 제 2차 세계전쟁에서 승리할 것이라 생각하였으며
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독일 청소년 문학 - <막스와 모리츠>의 “악동들”을 중심으로, 독어교육, 한국독어독문학교육학회.
한완상(1973), 현대사회와 청년문화, 법문사.
Kandel, B &S. Lesser, 권이종 역(1991), 청소년 세계의 이해 - 미국과 텐마크 청소년의 비교, 교보
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질풍노도와 관계가 있음에도 불구하고 무턱대고 이성을 배척하는 낭만적인 것에 혐오감을 느꼈고, 그 대신 시민계급의 현실주의나 그들의 규율, 노동 윤리관과 관용에 대해서 깊은 공감을 가졌다. 괴테에 의해 세계문학의 개념과 명칭들이
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문학 비평에 대한 다양한 연구가 모색되었으나 반면, 혼란스러웠던 사회적 배경이 문학에 많은 영향을 주는 시기였다. 1930년대 초 사회주의 도입 여부를 논의하기 시작하면서 카프의 중심이 흔들리기 시작했고, 그것은 전향의 이유가 되어 카
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포스트모더니즘의 문학
8. 그 밖의 여러 분야에서 나타난 포스트모더니즘
- 사진
- 광고
- 영화
- 연극
- 음악
9. 포스트모더니즘의 의의
(1)새로운 형태의 문화를 창출
(2)통일된 의식의 해체와 인간성의 해방
Ⅲ. 결론
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독일 고전주의 예술이상은 전형적 보편적인 것과 규칙적 규범적인 것, 그리고 지속적이고 영원한 것을 지향하는 명백한 경향을 보여주었다. 질풍노도와는 반대로 고전주의는 이제 예술의 형식을 작품의 본질 내기 이념 자체의 표현으로 느꼈
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