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교육적인 이야기는 제외되거나 변형과 수정의 과정에서 세밀한 재구성이 불가피하다.
3) 사회적 가치 차원
도시화, 환경문제, 인권에 관한 문제, 통일문제 등 문학이 사회적으로 관심을 보여야 할 당면한 부분에 대하여도 가치를 부여해야 한
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제7차 교육과정에서는 교과활동의 틀 안에서 다루지 못하는 중요한 경험을 가질 수 있도록 제도적으로 보장해 주기 위해 봉사활동이 특별활동의 하나로 편성되어 있어 봉사활동을 교육과정의 하나로 운영되어야 하기 때문에 학교에서의 체
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교육이 필요하고 여기에 중국문학이 필수적 요소라는 점을 알자는 것이다. 일상생활에 용해되어 중국인의 정체성을 형성하고 유지시켜주는 중국의 고전을 선별해서 일상생활에 활용할 수 있는 교재를 만들고 다양한 교과과정에 반영해서 학
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문학 협동학습 양상 연구, 한국교원대학교 대학원 석사논문
신헌재, 이주섭(1999) - 국어교육과 협동학습, 한국초등국어교육 제 14집
육대학교
안소연(2004) - 협동학습을 통한 문학교육 방법 연구, 성신여자대학교 교육대학원 Ⅰ. 개요
Ⅱ.
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문학]시카고 플랜(Chicago Plan)|작성자 헨닉Henrique
- 팬데믹이 강제한 디지털 교육 환경 속 고전문학교육 장면 분석 = Analyzing classical education in the post covid-19 digital education environment : 교육 공간/플랫폼의 확장을 중심으로| 조희정
- 김광수 (2002). 인
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교육연구, 9(4), 327-346.
고영숙. (2018). 아동학대에 관한 보육교사의 어려움과 바람. 열린유아교육연구, 23(2), 121-145.
김정화. (2014). 유아교사의 유아권리인식과 유아권리존중 실행에 관한 연구. 어린이문학교육연구, 15(3), 343-364.
오세현, 강현아. (
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문학은 국어과 안에서 고도로 精緻化된 언어활용의 한 영역으로 자리잡는 것이다. 그렇다고 국어교육과 문학교육이 동일시되지는 않는다. 학문적인 자기한정과 교육과정 운용의 통합성이 동시에 고려되어야 한다.
Ⅴ. 시대의식과 서양역사
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재위 가간 동안에 영연방이라는 제국주의적인 정치경제의 개념이 확립된 것이다. 영연방은 제국주의 시대의 국가 간의 관계와는 차이가 있으나, 오늘날에도 계속 유지되고 있다. 처음부터복잡하고 다양한 국민성이나 문화, 사상, 풍습 등의
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문학교육학회, 2001.
김종택, 송창선, 「천자문」, 「유합」, 「훈몽자회」의 어휘분류 체계 대비」, 한국어문학회,1991.
디지털 한글박물관(http://www.hangeulmuseum.org/) 문헌 자료와 해제.
한국학중앙연구원 한국민족문화대백과사전(http://encykorea.aks.
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교육과정이 생활주제 중심으로 전개되고 있는 점을 고려할 때, 생활주제와 연관된 문학작품을 선정하는 것도 유아들에게 문학교육을 흥미롭고 유의미한 맥락 속에서 접근할 수 있는 방법이 될 수 있다.
2. 문학작품중심으로 활동계획을 구성
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