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문학 반응 활성화를 위한 창작동화 읽기 활용 방안, 한국교원대 교육대학원, 200802 김숙현, 환상동화와 사실동화에 대한 초등학생의 반응 연구 :언어와 행동적 반응을 중심으로, 전주교육대 교 육대학원, 200602 강은진, 환상동화와 사실동화
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문학 작품 구성에 대한 연구로 박인수는 “바위나리와 아기별”을 교과서본과 원본을 비교하여 공과를 분석하였으나 개별 작가의 창작동화를 교재화하기 위한 구체적인 방안에 대한 모색에는 이르지 못하였다. 창작동화를 교재화하기 위해
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상실, 열화당 Ⅰ. 문학창작교육 1. 문제 발견 능력 2. 구성하는 능력 3. 수사적 능력 4. 창작에 대한 자율 조정능력 Ⅱ. 시창작교육 Ⅲ. 소설창작교육 Ⅳ. 동화창작교육 Ⅴ. 음악창작활동 Ⅵ. 현대미술창작행위 참고문헌
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문학수업 :초등학교 교사 용지도서. 세종인쇄 3. 김미자(2003). 상상력 신장을 위한 동화지도 방법연구. 전주교육대학교 4. 박미진(2002). 창작 동화 작품의 초등학교 국어 교과서 선정 기준 연구 - 작품의 문학 성을 중심으로. 한국교원대학교 교
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말이에요. 자, 여러분은 하늘이가 날 수 없는 이유를 알겠나요? 에필로그 - 이 동화는 어린이에게 욕심 버리고 다른 사람을 배려하는 마음을 갖게 하기 위하여 쓰였습니다. 삽화를 첨부한다면 더욱 좋은 동화가 될 것 같습니다. 없음
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논문 30건

문학작품을 창작하는 문학가와의 협력이 절실히 요구된다. 참 고 문 헌 강문희이혜상(1997). 아동 문학 교육. 학지사. 강용규(1997). 유치원 교육과정에 활용되는 동화의 내용 분석 -제 5차 유치원 교육 활동 지도 자료를 중심으로-. 순천향대학교
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  • 발행일 2008.10.20
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문학- 박지원의 경우」,국어국문학16. 이우성(1984), 「실학파의 문학」, 『연암 연구』, 계명대출판부, 95. 이종주(2001), 『북학파의 인식과 문학』, 태학사. 장덕순(1997), 『한국문학사』, 동화문화사, 230- 233. 조동일(1978), 「박지원」, 『한국문
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문학이론』, 도서출판世界, 1990 김영찬, 「소설의 상처, 대중문화라는 증상」, 『비평극장의 유령들』, 창작과 비평사, 2006 김우창, 「限局 現代小說의 形成」,『궁핍한 시대의 시인』, 민음사, 1977 남송우, 「박민규의 이야기 방식과 현실인식
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동화 카테고리에서의 헤르만 헤세 창작동화 고찰> 계명대학교 2000 <인터넷 사이트> 교보문고, 음악이 있는 그림책 (http://booklog.kyobobook.co.kr/kyobomd/B2765371/31397) 히스토피아 닷컴 (www.histopia.com) 세계무형유산 (www.unesco.co.kr) I-BA 국제 독서 치
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, 1993. 5. 김병익, 「분단의식의 문학적 전개」, 『문학과지성』, 1979. 여름. 김명심, 「1970년대 윤흥길 소설의 인물 연구-작가의 원체험과 인물창조의 상관성을 중심으로」, 전남대학교 대학원 석사학위 논문, 2009. 김병욱, 「고등학교 문학교과
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취업자료 239건

. 동화미디어콘텐츠학과에서는 이론과 실무를 아우르는 다양한 교육과정이 마련되어 있습니다. 창의적인 아이디어를 실제 작품으로 만들어가는 과정은 제게 큰 도 1.지원 동기 2.성격 장단점 3.생활신조 및 가치관 4.입사 후 포부
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문학에 접근할 수 있도록 프로그램을 기획할 것입니다. 이를 통해 예술이 삶의 일부가 되는 경험을 제공하고, 지역 주민들과 작가 간의 소통을 증진시키겠습니다. 마지막으로, 국내외 다양한 문학 행사를 유치하여 창작촌의 위상을 높이고,
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2025년 서울문화재단_예술기획팀_연회문학창작촌_최신 자기소개서 1.지원 동기 2.성격 장단점 3.생활신조 및 가치관 4.입사 후 포부 1.지원 동기 문학은 인간의 감정을 표현하고 소통하는 가장 순수한 방법이라고 생각합니다. 그 중에
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창의적인 기획을 제안할 수 있도록 노력하겠습니다. 이러한 과정을 통해 개인의 성장과 함께 조직의 발전에 기여하는 창작문학가로 자리매김할 것입니다. 1.지원 동기 2.성격의 장단점 3.자신의 가치관 4.입사 후 포부 및 직무수행계획
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문학창작촌의 체계적이고 전문적인 지원 시스템을 갖추어 앞으로 더 많은 창작자들이 꿈을 펼칠 수 있는 환경을 만들겠습니다. 이러한 목표와 계획을 통해 문학과 예술이 더 가까워지고, 공공의 문화 향유 기회가 확대되어 서울이 대한민국
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