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문학감상 전략과 교수-학습 방법, 청람어문학 제 13집, 청람어문학회
유민영(1992), 한국현대희곡사, 홍성사
윤여탁(1996), 시 교육론, 시의 소통 구조와 감상, 태학사
이대규, 수필의 해석, 신구문화사
최지현(1998), 문학감상교육의 교수학습모
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교육대학원 석사학위 청구논문
김현희(1996). 유아를 위한 문학교육지도의 이론과 활동: 이론적 접근. 유아문학교육의 이론과 실제. 한국 유아교육학회 광주·전남지회96년도 여름 워크샵.
강문희(1996). 놀이와 아동. 교육과학사.
고문숙·이혜주
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문학의 지향점이 아닐 수 없다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 구인환 외, 『문학교육론』, 삼지원, 1988.
2. 김준오, 『시론』, 문장, 1982.
3. 이승훈, 『시론』, 고려원, 1983.
4. 최문시 외, 『문학 교육론』, 집문당, 1988. 1. 시
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문학반응 활성화를 위한 그림책 그림 읽기 교수-학습 방안 연구”, 한국교원대, 2007
김현희 외(1999). 유아문학교육. 서울: 학지사
안정현, “그림책을 이용한 독서치료 프로그램이 유아의 자아존중감 향상에 미치는 효과”, 고신대, 2012
최경순
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문학이 상상력을 자극하여 아름답고 따뜻한 세계로 지향해 나가고, 다른 한편으로는 새로운 가치관과 인간으로서의 회복을 다짐하며 성장하기를 기대한다.
*참고문헌*
강인언, 김영숙 공저(2002), 유아문학교육, 서울 : 윤서당.
김지현 지음(2
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이론과 실제 허미애 공동체
유아 문학교육의 이론과 실제 누리과정 생활주제별 문학 활동 이송은 창지사 제 1절 언어장애 영유아의 발견 및 판별
제 2절 통합교실에서의 언어장애 영유아 지도
제 3절 통합교육에서의 교사의 역할
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문학, 제22~24강 수업내용.
이가은, 그림책을 활용한 음악활동이 유아의 음악적 창의성, 음악표현능력 및 음악적 흥미
에 미치는 영향 : 음악적 요소가 포함된 그림책을 중심으로, 중앙대학교 교육대학
원, 2019.
장지나, 그림책을 활용한 유아 미
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교육에 활용해야 하겠다. 이는 동서고금을 막론하고 전래동화가 어린이들에게 전달하려는 메시지가 비슷한 것임을 알 수 있는 데에서도 그 근거를 찾을 수 있다고 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 신유리, “초등학교 문학교육을 위한 전래동화 교
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문학은 영유아들에게 있어 매우 유용하며 가치가 있는 작품이며, 앞으로도 아동문학이 발달되어 우리 영유아들에게 많은 영향을 줘야 된다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동문학교육 강문희, 이혜상 저 | 학지사 | 2008.03.15
유아 문학 교
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문학교육. 김세희. 양서원. 2000.
유아문학활동 지도의 이론과 실제. 권정숙. 삼광출판사. 1998.
유아문학의 실제. 노치현. 창지사. 1989. 1. 그림책의 정의
2. 그림책의 특성
3. 그림책의 미술적 특징
4. 그림책의 교육적의의
5. 그림책의
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