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요인을 어떤 기준에 비춰 평가함으로써
구강보건교육에 관한 판단을 내림
- 구강보건교육내용 평가
③ 구강보건증진도 평가
- 구강보건교육이 구강보건을 증진시킨 정도를 어떤 기준에 비춰 평가함으로써
구강보건교육에 관한 판단을 내림
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독서 신문의 다양한 형식 안내
3. 독서 신문 만들기(모둠별 협력학습)
4. 독서 신문 발표회(학습결과 정리)
5. 독서 신문 평가회
Ⅸ. 재량활동의 지도방법
1. 자기주도 학습 활동 방법
1) 주제 탐구 활동
2) 현장 체험 및 답사 활동
3) 그 외
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종류, 정의, 예시, 기능,
중요도, 필요성
교수
방법
=교수 학습의 방법
실제 말하기, 듣기의 사례를 분석, 토론→말하기, 듣기에 관한 지식을 구성하도록 지도
*문제해결의 일반적 절차, 개념 설명→ 말하기 과정을 그와 비교, 말하기 과정이
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문학 작품을 통한 상담방법에서 가장 적극적으로 활용되고 있다. 정신분석상담 이론에서 또한 문학을 가장 잘 활용했기 때문이며, 그 이유는 프로이트 또한 문학이 무의식으로 가는 길을 열어준다고 했기 때문이다. 심리치료는 자신 스스로
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독서치료
독서치료는 책을 통해 치료하는 것으로 역사가 가장 오래된 치료법이다. 독서치료는 상담자와 내담자 사이에 상호작용을 이루는 기술이며, 상호작용은 문학작품을 같이 이해하고 나누는 것을 바탕으로 한다. 시에서부터 단편소설,
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토의하고 면담하는 것이 좋다. 집단면담은 주로 부모회에서 강의를 들은 후에 각 반으로 나누어져 담임교사와 함께 면담을 하면 효과적이다.
7) 부모교사
우리나라 유아교육기관의 경우에 교사 대 유아의 비율은 1:40 정도로 높게 나타나고 있
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구성의 노력
2) 매뉴얼을 보고 가르치자
3) 주제 통합의 ‘예’
3. 학습 자료 제작 활용 방안
4. 교사의 역할 증대
1) 정확하게 가르치도록 하자
2) 교사 간에 합의된 교육 철학이 있어야 한다
3) 칭찬을 아끼지 말아야 한다
Ⅶ. 국어과수업
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문학적 서사물은 그 자체의 수사성과 허구성 때문에 일종의 범례 계열이 되어 통상 그러한 의식이 명백히 드러나 있지 않은 텍스트에서 서사적 요소를 발굴해 내는 데에 사용된다. 따라서 서사물 연구는 시학에만 국한되는 것이 아니라 모든
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토의 토론, 퀴즈 게임, 극화, 독서, 연상 사고, 스크랩, 관찰 등 다양하면서도 흥미와 관심을 유발할 수 있는 학생 중심의 학습 활동을 하도록 북돋움으로써 학생들의 자기 주도적 학습 능력을 더욱 강화시킬 수 있다.
그 외, 신문은 독서와
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문학에 치우쳐져 있다는 점이 문제이다. 이러한 교육을 받은 읽기 지도 전문가는 실제 교육 현장에서 문학 중심의 읽기 지도 활동을 전개할 것이므로 이들을 통해 교육을 받는 학습자들은 문학 편향의 독서를 하게 될 것이다. 이는 현대 사회
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