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독서 스토리나 영상시와 같은 과제를 중심으로 평가할 수 있다.
8. 문학 감상 프로그램(프로그램 수업)
8. 1. 교수학습 설계의 방향
수업 시간에 국어 교과서에 수록된 문학 작품을 가지고 문학을 즐기는 생활을 하기에는 부족하다. 문학을 생활
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문학의 다양한활용법들을 고찰하는 과정에서 독서지도사 라는 민간자격도 생겨난거겠지요 ..
독서지도사 과정은 아동의 발달단계에 맞추어 자료와 매체를 활용한 다양한 표현활동 지도법, 좋은 책 선별하기, 토의.토론하기, 읽기와 쓰기를
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문학 작품을 찾아 읽고 한국 문학만이 가지고 있는 특수성과 세계 문학과의 연계선상에서의 보편성을 찾아보는데 중점을 둔다.
[심화] 한국 문학의 전통을 계승, 발전시키려면 어떻게 해야 할지 토의한다.
-지도시 중점: 기본 활동을 토대로
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독서 재료의 종류에 의한 유형
5) 독서 재료의 지정 방법에 의한 유형
6) 독서 능력 요인에 의한 유형
3. 독서 교육의 형태
1) 자유 독서
2) 과제 독서
3) 독서 안내
4) 독서 상담
5) 독서회
6) 독서 발표회
7) 독서토론회
8) 독서일지
9) 독서
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문학 교육에서 평가를 하려면
문학 교육의 본질에 맞는 경가는 수행 평가이다. -토론, 글 쓰기, 문학으로 표현하기 등의 활동
-문학 교육에서 평가 방안
반응의 유형을 다양화위계화하여 평가하는 방안
특정한 종류의 반응을 유도한 후 평가하
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토의하기(질문과 발문)
② 작품에서의 이슈나 행위에 대해 토론하기
③ 다른 시대 배경에서 작품을 다시 이야기하기
④ 작품의 특정 부분을 낭독하기
⑤ 구연하기
⑥ 극화하기
⑦ 작품의 대의나 개요 만들기
⑧ 등장인물, 배경, 사건 등을 그
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독서교육은 그 무엇보다도 중요하게 느껴진다.
참고문헌
김종헌, 아동문학의 이해와 독서지도의 실제, 민속원, 2003
김지도, 초등학교 독서교육, 교학사, 1998
김진자, 초등학교 학생들의 독서지도 사례 연구 석사학위논문, 숙명여자대학교 교육
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문학적 사고를 촉진할 수 있는 여러가지 활동 및 방법에 대해 의견을
제안해보자.
아동수과학지도
피아제의 인지적구성주의와 비고스키의 사회,문화적 구성주의이론이
수,과학교육에 미치는 영향에 대해 토론하시오.
정신건강론
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선생님 보며 인사
3분
PPT 1. 발표 제목 :반응중심학습법을 적용한 문학수업 연구
2. 선정 단원 소개
3. 단원 선정의 취지나 강조사항
4. 교육과정 분석
5. 관련 이론 배경
6. 선정 단원의 수업 설계시 유의사항
7. 수업 설계서
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독서클럽 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥4
(3) 쓰기 워크샵 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥7
(4) 매체 활용 학습 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥8
(5) 토론 중심 학습 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥10
(6) 신문 활용 교육 ‥‥‥‥‥‥‥‥13
3. 닫는 말 ‥‥‥‥
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