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토론과 편지들로 가득 채우고 있다”라고 라니츠키는 비판한다. 이러한 구성상의 특징으로 인해 불가피하게 주인공 폰티 Fonty 곁에는 늘 대화 상대자를 두어야 했는데, 이 대화 상대자의 존재 역시 소설미학적 결함을 만들고 있다고 지적한다
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토론해보자.
| 참고문헌 |
정영수 외, 『교사와 교육』, 문학사, 2005.
안창선 외, 『교사론』, 교육과학사, 2001.
고 전, 『한국교원과 교원정책』, 하우, 2002.
오욱환, 『교사 전문성』,교육과학사, 2005.
박성희 외,『교육학으로의 초대』, 원미사,
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문학과지성사, 1993)
교과서 포럼, <한국 현대사의 재고찰> (2005)
김 녕, <한국정치와 교회-국가 갈등> (소나무, 1996)
김완진 (1996) :좡J.S. 밀의 자유주의론좡, 경제논집 제35권, 서울대학교 경제연구소.
조순 외(1992) : 좼스튜어트 밀 연구좼
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문학교수-학습 방안 연구(2002)」, 곽춘옥, 한국교원대학교
·「듣기 지도에서 도식조직자 전략의 효과 연구(2001)」, 류청호, 공주교육대학교
·『제4회 전남대학교 국어교육연구회 세미나 연구자료(2002)』
http://education.chonnam.ac.kr/~csim/data/4회세
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토론, 21세기 국어과 교육의 지향과 수준별 교육과정, 한국교육개발원 세미나, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 의미
Ⅲ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 특징
Ⅳ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 방향
Ⅴ. 국어과(국어
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구성과 실천자로서
3. 국어과 교육의 평가자로서
4. 국어과 교육의 수정과 개선자로서
Ⅶ. 외국의 자국어교육 사례
1. 교육 목표
2. 교육 내용
3. 교수 학습 방법
4. 교과서 제도
5. 평가
Ⅷ. 국어과교육(국어과수업) 관련 제언
Ⅸ. 결
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토론회, 민주노총
◎ 홍희덕(2010), 민간고용서비스업 및 파견노동자 실태와 개선과제 마련을 위한 토론회, 대한민국국회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 쌀 개방 저지
Ⅲ. 산재보험 민영화 저지
1. 사회적 연대성 측면
1) 노동자의 단결 저해
2) 영세사업
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요인
1) 노인 취업에 대한 인식의 문제
2) 노인취업 직종 선택의 한계
3. 노인일자리 사업의 개선방안
1) 노인일자리 사업 수행기관의 재정비
2) 노인일자리 전문 인력 양성 및 배치
3) 노인일자리 사업 활성화를 위한 정부차원의 재정
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토론회』.
장미경(1999),『페미니즘의 이론과 정치』,문학과학사.
한국여성연구소(1994-7),『여성과 사회』, 창작과 비평사.
강남식(1999),\"마르크스주의 페미니즘의 한국적 수용:1980년대 여성운동을 중심으로\",『한국여성학회 15차 춘계학술대회
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문학, 전문가협력학습, 가치태도학습, 문제해결학습, 창의력학습의 총 7개의 교수학습방법을 제시하였다.
이와 비교하여 본 책은 다음과 같은 조직구성표를 갖고 있다.
수업방안(전략)
주제중심
토의
매체언어
NIE신문활용
쓰기워크샵
독서
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