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및 권위주의적 행태에 관한 연구, 영남대학교
○ 안병만 외 1명(1991), 한국 정치ㆍ행정문화의 구조분석, 한국행정학회
○ 한세억(2001), 연성적 행정구조의 기능의 탐색 : 지식네트워크의 관점, 한국행정학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행정구조와 연성
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문화영역에 대한 교육이 실시되어야 한다. 이런 문화에 대한 자질 함양을 위해서 우선 우리는 문화를 구성하는 내용에 대한 기본적인 지식을 정확히 이해해야 한다.
<표 4>분석대상 교과서
교육과정
기간
학년
교과서명
저자
출판사
출판
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)의 정의
Ⅲ. 성리학(주자학)의 인간관
Ⅳ. 성리학(주자학)의 교육사상
Ⅴ. 성리학(주자학)의 심성설
Ⅵ. 성리학(주자학)의 전개
Ⅶ. 성리학(주자학)의 인물성동이론
Ⅷ. 성리학(주자학)과 이기철학
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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문화는 실로 다양하다. 인간 정신 활동의 총체로서 삶의 전 영역을 포괄하는 문화는 삶의 공간 어디에나 존재하는 것이지만 우리는 우리 자신의 환경을 중심으로 문화정체성을 형성해가기 때문에 모든 문화적 현상들을 체험하고 이해하고 수
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및 사회복지 실천적 정책적 대안을 논해 보았다. 다문화를 다양한 문화로 이해하지만 다양성을 주로 인종이나 민족으로 구분하여 다른 민족이나 인종이 지닌 문화, 다른 나라의 문화로 이해하는 경우이다. 이러한 관점은 그동안 한국의 다문
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