|
시험\'을 통해 전체 교원들의 자질을 체계적으로 제고시키는 한편, 이를 정치사상의 수준을 평가하는 방법으로도 활용하고 있다.
참고문헌
김경웅(1999), 신북한개론, 서울 : 을유문화사
김동규(1990), 북한의 교육학, 문맥사
고대평화연구소(19
|
|
|
문학교
4) 특수대학
2. 성인교육체계
Ⅴ. 북한의 유치원교육
Ⅵ. 북한의 영재교육
1. 예체능 분야의 영재교육
2. 과학 분야의 영재교육
3. 대학 수준에서의 영재교육
Ⅶ. 북한의 특수교육
1. 특기자교육
2. 사범교육
Ⅷ. 결론
참고
|
|
|
이태준의 작품 <농군> 줄거리
1) 봄과 농군의 성격 비교
2) 봄과 농군의 인물 비교
3. 이태준의 작품 <황진이> 줄거리
1) 이태준의 ?황진이?-역사적 인물의 소설적 형상화
2) 북한 홍석중의 ‘황진이’
Ⅴ. 이태준문학의 평가
참고문헌
|
|
|
북한 문학의 현상, 깊은샘, 1999
사회과학원 문학연구소, 북한의 문예이론 - 주체사상에 기초한 문예이론, 인동, 1989
사회과학원 문학연구소, 조선문학통사Ⅰ(고대 중세편), 이회문화사, 1996
김일성 종합대학편 김언형 해설, 조선문학사Ⅰ, 천지,
|
|
|
문학 개론. 평양: 김일성종합대학 출판사
연합뉴스 2002. 2. 5 안영배. 1994. “조선은 보수 논조와 노간 체제가 성장요인입니다.” 저널리즘, 한국기자협회. 1994년 겨울.
유재천. 1989. 북한의 언론. 서울: 을유 문화사
유재천. 1990. 남북한 통일 언
|
|
|
문화예술 및 문화예술인의 통합에 관한 연구, 최정호, 한국문화예술진흥원, 2001
남북문화교류 정책과제 개발 연구, 박영정, 한국문화관광연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 남북 갈등의 원인
Ⅲ. 남북 문화교류
1. 남북문화교류에 대한 각국의 입
|
|
|
북한체제의 변화 가능성과 대북전략, 국제질서 전환기의 국가전략 한국의 외교·안보·대북 전략, 성남 세종연구소:2002
유호열:2003, 북한의 핵개발 현황과 대미전략, 국제문제조사연구소 \'한국정치학회 이우태:2000, 남북한 평화레짐론, 서울:
|
|
|
북한대학원 엮음,『북한연구 방법론』, 한울아카데미, 2003.
- 헌법을생각하는변호사모임,『남북한 헌법의 이해』, 삼광출판사, 2003.
- 북한연구학회,『북한의 법』,『북한의 정치-2』, 경인문화사, 2002.
- 강원대학교 엮음,『남북한 법제 비교』
|
|
|
자리 잡고 있는 한 문체의 화려함이나 강건함이 무슨 의미가 있을까?
-참고자료-
[북한 문화연구], 한국문화정책개발원, 1993
[북한문화의 이해], 자료원, 2004 1. 들어가는 말
2. 문체와 문장 만들기
3. 특이문장 표현 몇가지
5. 맺는 말
|
|
|
문학이 서로 교류를 통하여 50년간 이질화된 내면적 통일을 조금씩 이루어나간다면 통일 후에 다른 모든 분야에 동질성을 회복하는 기폭제가 될 것이다.
참고자료 : 연합통신 「독일통일의 명암」 , 동아어문학회 「남북한 언어의 비교연구」
|
|
메뉴펼치기
