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) 지도과정
단계과정학습
교수 학 습 활 동
학습자료 및 유의점
교사 활동
학생 활동
도
입
5
분
전
시
학
습
확
인
▷ 위치 에너지의 관계식 이해
- 높은 곳에 있는 물체의 위치 에너지는 물체를 그 높이까지 들 어올리는데 필요한 일의 양과
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학습 내용의 표시가 포괄 적으로 되어 있어서 어디서 어디까지가 같은 내용을 가지고 있는지를 구분하기가 어렵다. 즉 포괄적으로 제시 하고 있다.
전체적으로 학습 지도안을 보았을 때 잘 만들어 진 학습 지도안이라고 생각을 한다. 평가 기
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일과 에너지
3.단원의 학습 목표
(1)인지적 측면
(2)탐구 과정 측면
(3)정의적 측면
(4)과학 기술 사회와의 관계
4.소단원의 개관
(1)교재면에서
(2)학생의 입장에서
(3)교사의 입장에서
◈단원 지도안◈
(1)운동의 기술
(2)
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하더라도 시간에 따라 능률이 달라진다는 것을 알게 하고, 이것이
일률의 개념임을 알게 한다.
4) 운동에너지를 정의하는 과정을 이해하고 일과 에너지의 상관관계를 알게한다.
본시학습 모형
준비
도입
전개1
정리 및 평가
준비단계
학습목
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학습지도 실제
(1) 학습지도 계획의 원리
(2) 학습지도 계획 작성의 실제
(3) 학습지도안의 사례
1) 전통적인 과학학습지도안
2) SATIS 학습방법
(4) 현행 초등과학의 학습지도
1) 과학과의 학교 교육과정 편성 및 운영
2) 자료 준비 및 활용
3)
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학습과정 초기에서 ‘교수자’가 적극적으로 개입하여 많은 양의 비계설정을 한다. 즉, 여기서 ‘교수자’가 수행해야 하는 일은 ‘최종목표’로 설정된 어떠한 행동이나 해결방법을 ‘아동’이 독립적 수행이 가능하게끔 ‘비계설정’을
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일하는 것을 배우거나 만족을 지연시켜야하고 책임감을 가지 게한다. 그리고 적극적인 활동을 통해 자기 생활문제를 해결하도록 한다.
참고 문헌
신교육 심리학 / 김희수 / 한올 출판사 / 서울 2003
교육 심리학 / 권대훈 / 원미사 / 서울 2003
교
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교육 프로그램, 창지사, 2001.
문숙희, 안전교육에 관한 유아교사의 인식조사 연구, 인제대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006.
이소정, 영아교사의 건강, 안전에 대한 지식정도 및 교육 요구와 관리 실태, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문,
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학습 지도 계획
1.관찰 경험 수업과정 모형과 선택한 이유
2.학습제목
3.학습 목표
4.학습개념도
5.지도과정
6.학습내용
Ⅵ.실험 실습 지도안
1.본시학습의 단원명
2.본시학습의 목표
3.학습모형과 Vee-Diagram을 이용한 실험지도안
4.지도
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무엇이며, 교사라는 직업이 내 삶에 있어서 어떤 감동을 가져다 줄 지를 다시 한번 보람을 느낀 하루였다. Ⅰ. 학교 소개
Ⅱ. 선생님 소개
Ⅲ. 자료 수집 과정
Ⅳ. 학교에서의 일과
Ⅴ. 질의 응답
Ⅵ. 교사 업무의 구조화
Ⅶ. 느낀 점
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