|
.
㉢ 변화노력을 유지하거나 제도화한다.
㉣ 최종목표를 위한 행동체계를 활성화한다. 1. 지역사회문제해결과정
(1) 문제발견 및 분석
(2) 정책 및 프로그램의 개발
(3) 프로그램의 실천
(4) 평가
(5) 목표
(6) 전략
(7) 전술
(8) 평가
|
|
|
1절 서론
제2절 정부개입의 형태
제3절 지방정부에 의한 자원관여와 중앙정부의 지방대리인
제4절 조직의 효율성, 리더쉽 및 사회서비서의 전달
제5절 주민의 행태와 참여
제6절 결어
Ⅱ. 분권화와 정책수행모형
제1절 분권화의 개념, 이
|
|
|
5) 한국 현장에서의 적용 및 문제점
뱅크 스트리트 프로그램은 미국의 대표적인 영 유아보육.교육 프로그램이지만 아직 우리나라에 잘 알
려있지 않다.
우리나라에 적용된다면 유능하고 능력 있는 영유아, 스스로 발견해 나가는 즐거움을 아
|
|
|
일관성이 있느냐에 관한 것)
참고문헌
김경배 외(2001), 교과교육론, 학지사 1. 제1절 평가의 기능
2. 제2절 평가의 종류
3. 제3절 평가를 위한 수업목표진술
4. 제4절 평가문항의 제작
5. 제5절 수행평가
6. 제6절 평가도구의 조건
|
|
|
1세기 글로벌 경영학원론, 명경사
김해천, 김종진 공저, 경영학개론 서울: 방송통신대출판부, 1995.
노나카 이쿠지로, 지식창조기업 세종서적, 1998.11
송영수, 지식경영시대 기업교육의 전략과 방향, 산업교육(8월호), 1990
이영희, 경영학개론 서
|
|
|
학활동을 통한 접근
1) 문학 활동을 통한 접근의 교육적 의의
2) 문학 활동을 통한 접근 과정
(1) 수 ․ 과학 교육을 위한 문학 작품의 선정 기준
(2) 문학 활동을 통한 접근의 교수학습 방법
5. 음악 및 동작활동을 통한 접근
1) 음악 및
|
|
|
- 굴렁쇠 굴리기(8) 과 학- 어떤 것이 쉽게 구를까요? 생략
유아를 위한 한국어 교육전략 중 "거미줄 모형(webbing) 교육계획 만들기"
아동교육상담학과 "유아를 위한 한국어교육전략" 과목 레포트
자료 수정을 위한 보조 자료 첨부
|
|
|
(스켐퍼: SCAMPER)
5. 시넥틱스(Synectics)
6. 형태분석법(Morphological Analysis)
7. 속성 열거법
8. 수평적 사고
Ⅲ. 수학교육관련 창의력 계발의 예
Ⅳ. 창의력 수업의 장점
Ⅴ. 창의력 수업의 문제점 및 해결방안
1. 문제점
2. 해결방안
|
|
|
실험(experimentation), 또래간의 협동(cooperation)등을 무시하고 있다.
Kamii-DeVries프로그램, 하이/스코프(High/Scope)프로그램, Lavatelli프로그램 1. 교수 ∙ 학습 이론 및 원리
1) 교수 ∙ 학습이론 / 2
2) 교수 ∙ 학습원리 / 5
2. 교수 ∙
|
|
|
찾기( I ): 기술통계
제11장 자료의 특성 찾기( II ): 그래픽
제12장 두 집단의 평균비교, 교차분석과 분산분석
제13장 상관관계분석과 회귀분석
제14장 요인분석
제15장 분류분석: 판별분석과 군집분석
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
|
|
메뉴펼치기
