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1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
II. 이론적 고찰
1. 구성주의
2. 왕따현상
III. 연구원리와 방법 및 절차
1. 연구원리
2. 연구방법설계 및 절차
3. 연구대상 및 집단구성
4. 연구내용선정과 적용
IV. 사이버 공동체 학교 프로그램 개발
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학-기술-사회와 과학교육』, 교육과학사, 1994.
로버트 예거(조희형/최경희 옮김), 『 STS무엇인가』, 사이언스북스, 1997.
관련 사이트
http://www.pusan-e.ac.kr/pkyoo/sci_edu/re_in/re_a04.htm 1. STS교육의 등장배경
2. STS교육의 특징
3. STS학습모형의 절
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6. 회사 자본금 분포
7. 응용분야 분포
8. 보유 기술 분포
9. 보유 특허 분포
10. 연구비 투자액 분포
11. 매출규모 분포
12. 매출 목표액 분포
13. KOSDAQ 진입 예정 시기
14. 애로 사항
Ⅲ. 설문조사 시사점 및 분석결과
Ⅳ
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학교신문이나 지역 신문, 가정통신문 등을 이용하여 흡연 예방을 주제로 한 특집을 꾸며 교내·외에 홍보 활동을 적극 전개한다.
사. 학부모 모니터링제 운영
·학년 반별 1명씩의 학부모를 위촉하여 흡연 예방교육의 실적 및 운영상의 개선점
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1806) : 영국을 굴복시키기 위하여 대륙 국가들에게 영국과 통상을 하지 못하도록 함→효과 미약
② 러시아 원정(1812)
㉠ 배경 : 러시아의 대륙 봉쇄령 위반→70만 대군 이끌고 모스크바 원정
㉡ 결과 : 러시아의 끈질긴 저항과 혹독한 추위로 실
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(4) 여과시 잔유물을 깨끗이 세척하였는가?
(5) 실험 후의 폐기물은 폐기물 통에 잘 모아 두었는가? Ⅰ. 실습 순서
1. 염화칼슘의 제조
2. 염화칼슘의 성질 조사
Ⅱ. 안전 및 유의사항
[관계 지식]
제조화학 실습 보고서(양식)
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학 /김정환·강선보 공저/1998
교육철학 /George R. knight 저/ 교육과학사/1991
敎育評論 2000.6,7,9
중앙일보, 동아일보 기사 및 사설 참조 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 본질주의(本質主義) 교육사조
1. 본질주의란 무엇인가
2. 본질주의의 역사
3.
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1997
-경기개발연구원, 아동학대예방사업의 효율적인 추진방안, 2001년 보고서 자료
-중앙아동학대예방센터(http://www.korew1391.org)
-법제처(http://www.moleg.go.kr)
-네이버검색(http://www.naver.com)
-김수경(1999). 아동학대 실태조사 및 결과보고. 전남아동학
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1. 읽기 지도의 전통적 원리
2. 구성적 관점의 지도 원리
Ⅲ. 읽기 교육의 교수-학습 전략
○<표4> DRA 교수․학습 방법
○<표5>DRTA 교수․학습 방법
Ⅳ. 읽기 교육의 평가 및 송환
1. 읽기 평가의 목적과 원리
2. 읽기 평가의 방안
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1] 2002년 정보통신산업 수출입 동향분석, 주간기술동향, 2003. 2
[2] http://www.ubiq.com/hypertext/weiser/UbiHome.html
[3] http://robotics.eecs.berkeley.edu/~pister/SmartDust/
[4] http://engineer.tamu.edu/tees/csp/wireless/homepage.htm
[5] http://www.motion.aptd.nist.gov/
[6] http://www.aimglobal.org/
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