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5쪽
▹장려금 및 소득공제........................................ 6쪽
▹가족생활교육 프로그램..................................... 6쪽
► 적용사례 및 신문 기사.................................... 7쪽
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가족상담은 문제해결과 가족의 기능 강화를 목적으로 하고 이론모델과 그에 따른 여러 기법을 적용하는 반면 가족멘토링과 가족코칭은 생활 전반의 개인의 경험과 지혜를 활용하여 개별적인 일 대 일의 관계 속에서 교육적 도움과 방향을 제
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가족구성원 가운데 특정 대상만을 중심으로 한 보호적 성격을 갖고 있기 때문이라고 보았다. 그리고 가족정책은 사회정책의 하위개념에서 가족의 본질과 특성을 고려한 가족중심의 정책이어야 한다고 본다. 즉 가족생활에서 발생되는 각종
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교육중앙협의회와 일부 기독교계를 통해 소개되고 있지만 아직은 자리잡지 못하고 있다. 이 같은 교육을 활성화시키기 위해 \'부모 2.0\' 사이트가 오는 5월부터 동영상 교육 프로그램을 시작한다. 가족관계학
부모자녀관계
가족생활주기
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가족복지에 대한 개념과 가족복지 서비스의 현황을 파악함으로써 건강가정지원센터의 운영모형을 개발하는데 기여하고자 하였다. 이를 위해 작년 한 해 동안 특히 활발하였던 가족 및 가족복지에 대한 비판적 논의와 외국의 사례 중 미국의
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가족복지에 대한 개념과 가족복지 서비스의 현황을 파악함으로써 건강가정지원센터의 운영모형을 개발하는데 기여하고자 하였다. 이를 위해 작년 한 해 동안 특히 활발하였던 가족 및 가족복지에 대한 비판적 논의와 외국의 사례 중 미국의
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교육법을 통과시켜 국가차원에서 공교육기관을 통해서 가정교육을 철저히 하도록 하고 지방자치단체에서는 가정교육센터를 설치하여 결혼 전 교육과 상담을 받도록 하고 있다. 가족생활의 개선 및 개발
Ⅰ. 바람직한 인적 체계의 모색
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미국 가족관계학회의 가족생활교육위원회(1968)에서는 가족생활교육을 대인관계, 자기이해, 인가의 성장과 발달, 결혼준비 교육, 부모교육, 자녀양육, 성역할에 대한 준비와 학습, 인사결정, 인간의 성, 자원관리, 개인과 가족과 지역사회의 건
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교육부
○ 허정무(2006), 노인교육이론과 실천방법론, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 노인교육의 배경
Ⅲ. 노인교육의 중요성
Ⅳ. 노인교육의 기본방향
Ⅴ. 노인교육의 내용
Ⅵ. 노인교육의 원리
Ⅶ. 노인교육의 외국 사례
Ⅷ. 향후 노
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교육적, 조직적진단(Educational and ecological diagnosis)
1) 소인성요인(predisposing factors)
2) 강화요인 (reinforcing factors)
3) 촉진(가능)요인(enabling factors)
6. 5단계 : 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
7. 6단계 : 수행
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