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교육의 목적에 대해서 듀이는 고정된 것이 없으며 아동과 교사의 성장에 따라서 목적도 변화한다고 생각했다. 그래서 이러한 교육의 목적으로써 사 1. 듀이의 생애
2. 미국의 유아교육
3. 듀이의 진보주의 교육사상
4. 듀이의 유아교
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교육과정에 의한 초등수학교육, 서울 : 동명사, 2000
◇ 당상빈 책임편집, 이필연 옮김, 수학의 정상이 보인다, 예가
◇ 류희찬·이지요, 수학교육에서의 시각화의 중요성과 LOGO, 대한수학교육학회논문집, 3(1), 1993
◇ 전미국 수학교사협의회 편,
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수학교육 내용기준과 우리나라 2007년 개정 유치원 교육과정의 수학교육 내용기준을 통해 제시하고 있는 유아 기하개념의 내용을 살펴보면 다음과 같다. 미국수학교사협의회인 NCTM(2000)의 ‘학교수학을 위한 원리와 기준’을 살펴보면, 유아
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교육과정 편성·운영의 실제, 2001
김응태 외, 수학교육학 개론, 서울대학교출판부, 2004
서울특별시교육과학연구원, 제7차 교육과정 적용 고등학교 교육과정 편성·운영의 실제」, 서울특별시 교육과학연구원, 2002
전미국 수학교사협의회, 즐
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교사를 통하여 특수교육이 활발히 이루어질 경우, 현재 특수학교와 특수학교의 교사들이 앞으로 담당할 역할에 대핸 신중히 검토하고 준비작업을 이루어져야 할 것이다.
8. 장애 영유아 통합교육의 발전 방안
미국교육협회는 장애아의 통합
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교사를 통하여 특수교육이 활발히 이루어질 경우, 현재 특수학교와 특수학교의 교사들이 앞으로 담당할 역할에 대핸 신중히 검토하고 준비작업을 이루어져야 할 것이다.
9. 장애 영유아 통합교육의 발전 방안
미국교육협회는 장애아의 통합
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유아교육기관이 갖추어야 할 요소들은 어떤 것인지를 알아볼 필요가 있다. 질적으로 우수한 유아교육기관의 기준이 무엇인지를 알아보기 위하여 미국 유아교육협회(National Association for the Education of Young Children : NAEYC)에서 제시한 ‘유아들의
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유아교직 입문수준의 교사는 교사보조에 요구되는 역할 정도의 최소한의
교육을 받아야 한다. 유아교직에서 수행될 역할들은 각각 다른 수준의 준비
와 전문성을 요구한다. CDA 교사 자격증은 미국 유아교육협회 가 개발한
유아교직에서 구체
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유아 언어지도 이순형 , 권미경, 최인화, 김미정, 서주현 교문사
교사와 부모들을 위한 어린이 글쓰기의 전략 김미란 들녘
유아교사를 위한 이야기나누기의 이론과 실제 허미애 공동체
유아 문학교육의 이론과 실제 누리과정 생활주제별 문
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교육에서 더욱 중요한 성공요인이기 때문이다. 또한 교사들은 장애 아동에 대한 편견은 없는지, 행동에 대한 이해나 장애아동에 대한 적극적인 지도 방법을 위해 필요한 부분은 무엇인지, 특별한 장애를 갖고 있는 영유아들과 일반 유아들을
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