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미국 하버드대학교의 교육지도성 개발 프로그램
(1) 지도자 집단 변화 프로그램(CLG 프로그램)
(ㄱ) 프로그램의 구성 측면
(ㄴ) 프로그램의 운영 측면
(2) 교장 지도성 개발 프로그램
(ㄱ) 프로그램 구성 측면
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행정학, 1998
남정집, 엽관제와 실적제에 관한 소고, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 엽관제란
2. 엽관제의 발달
3. 엽관제와 실적제의 관계
4. 엽관제의 폐해
5. 우리나라에서의 엽관제의 부작용
6. 엽관제의 부작용에 대한 개선책
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1. 의의
2. 발달배경
3. 접근방법
1) 리그스(Riggs)의 분류
2) 헤디(Heady)의 분류
Ⅱ. 발전행정론
1. 의의
2. 유사개념
3. 발전행정의 특징
4. 문제점(한계)
Ⅲ. 신행정론
1. 의의
2. 성립배경
3. 내용 및 특징
4. 신행정론의 한계
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행정학회, 「한국사회복지행정학」, 일신사, 2017
김미경, 김소희, 김연정, & 김유정, 「사회복지행정론」, 법문사, 2017
박희영,김상훈, 「사회복지행정학」, 박영사, 2019
강미라, 「다문화가정 장애위험 아동의 발달 상담 사례연구」, 발달장애
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과정
1. 지역사회복지의 태동기(1950년대 ~ 1960년대 후반)
2. 지역사회복지의 형성기(1960년대 후반 ~1980년대 후반)
3. 지역사회복지의 발전기(1980년대 후반 ~ 현재)
2. 미국에서의 지역사회복지 발달 과정
1) 자선조직협회
2) 세틀먼트 운동
3
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발달장애인에 대한 복지서비스를 제공해야 한다.
☞ 미국은 자폐아 등 장애아에 대해선 3세부터 21세까지 교육부에서 무상으로 교육한다. 철저한 교육과정을 통해 성인이 될 즈음이면 자폐아들의 문제행동이 상당 부분 교정돼 직업을 갖는
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행정학 - 조계표(2002), 대영문화사
◎ 행정학사전 - 이종수(2000), 대영문화사 1. 조합주의 정의…………………………………………………………………2
2. 조합주의 개념…………………………………………………………………3
1) 조합
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발달사. 공동체. 2019
이채석, 사회복지 사례관리, 어가, 2017
김영종, 한국 사회복지행정학의 역사적 평가와 과제 ,한국사회복지행정학 12권 제1호(통권 제28호), 2010
김경우, 사회복지행정의 역사적 발전에 관한 체계적 고찰, 한국행정사학지 제35
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과정을 지각의 분화라고 부르며, 어린이들의 이러한 지각 능력은 학습에 따라 발달하고 경험에 의해 영향을 받는다(김춘일, 1980)고 하였음.
③ 교육과정에 대한 관점
가) 교육과정의 정의
아이스너는 교육과정을 학생들에게 교육적 경험을 제
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과정도 성적에 반영하고 자원봉사 결과 클라이언트의 도움 받은 정도, 개인의 발달정도까지 평가받게 하여 그것을 성적에 반영하므로 결국 이 자원봉사를 더 의미 있게 하도록 하여야 한다. 그러기 위해서는 자원봉사 시간을 미국처럼 200시
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