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과정은 지식전수를 중시하고 지식전달자로서의 교사의 역할을 강조한다.
1970년대 미국 심리학 주도적인 역할 못함
* 학습의 의미 - 의도적, 지속적인 변화, 관찰 가능한 행동의 변화
* 자극-반응이론(행동주의): 학습현상을 자극(S: stimulus)에 대
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발달, 대구대학교 대학원 석사학위논문, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회극(소시오드라마, 사회극놀이)의 개념과 특성
Ⅲ. 사회극(소시오드라마, 사회극놀이)의 교육적 가치
1. 사회극놀이와 사회 적응행동 능력 발달
2. 사회극놀이와 언어발달
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미국 대학과 한국 대학의 교양 교육을 비교ㆍ분석은 책을 통해 참고하였고, 한국 대학 교육과정에서 교양교육이 있음에도 불구하고 실재성이 뒤떨어져 있다는 점을 알 수 있다. 21세기에 교양교육을 통해 여러 분야를 접힐수록 폭넓은 지식을
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과정
(1) 주의집중단계
(2) 보존단계
(3) 재생단계
(4) 동기화단계
3. 반두라 이론의 평가
IV. 행동주의이론의 평가
B. 인지이론
1/ 피아제의 인지발달이론
I. 생애
II. 주요개념
1. 적응
1) 동화
2) 조절
2. 도식
3. 발달단계
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/ 2011
간호과정 / 최순희 저 / 현문사 / 2013 I. 영국의 간호
II. 미국의 간호
III. 유럽의 간호
1. 독일
2. 프랑스
3. 스칸디나비아제국(북유럽의 신교 국가들)
IV. 동양권
1. 중국
2. 인도
3. 이슬람권
4. 일본
참고문헌
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발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간
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발달을 강조하기 때문인 것 같다. Erikson이 제시한 발달시기와 각 시기에 달성해야 할 과제에 대한 설명은 교육과정을 설계하는 데도 적용된다. 그러나 Erikson의 이론은 여러 가지 공헌을 했지만 자신의 자아발달이론을 Freud의 발달단계와 너무
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Ⅴ. 미국의 인격교육 사례
Ⅵ. 향후 인격교육의 방향
1. 인격은 책임 있는 행위를 통하여 발달한다
2. 인격은 상호작용을 통하여 발달한다
3. 인격은 인성전체를 통합한다
4. 인격은 일관성 있는 행위 양식을 포함한다
참고문헌
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 가족생활교육사 자격증
I. 미국 가족생활교육사 자격증
1. 자격증 취득 목적
2. 자격증 취득 방법
II. 한국 가족생활교육사 자격
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과정 개정안에 추상적인 수준에서나마 반영하려는 흔적을 찾을 수 있으며 1992년부터 적용된 제6차 교육과정 개정안에 반영되었다. 본질주의와 항존 주의는 매우 보수적인 교육 철학인바 최근에 이르러 분석철학적인 접근으로 교육을 이해하
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