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교육의 목적이다. 따라서 최근에 교육분야에서는 유아의 자율성과 창의성을 중시하는 교육과정의 개편 및 다양한 프로그램 개발 등의 많은 연구가 이루어지고 있다. 또한 학교교육은 사회의 전반적인 요소들을 발전시키고 유지, 전달, 성장
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발전된 나라지만 좋은 것은 받아들여서 우리나라 교육에 단점을 보완하는데 도움이 됐으면 한다.
다섯 번째로, 여러 가지 여건으로 인해 단위 학교만으로 특기나 적성교육 활동 반을 개설할 수 없는 경우는 학교간의 협력, 관련 단체 기관고
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교육계획을 수립하여 실천하도록 하였다. 그러나 대부분의 학교의 교육계획은 대등소이한데, 그 구조를 보면 다음과 같다.
1) 교육계획의 기저
국경지표, 교육정책이나 개혁의 기본방향, 시 도 교육청의 교육지표나 중점과제. 학교장의 경영
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교육 대상자 확대
-사회, 문화, 경제적으로 소외된 영재 발굴
-저소득층 자녀 위한 재정 지원 및 프로그램 개발
3. 영재교육의 내용과 방법의 개선
-합리적 영재교육의 목표 설정 및 방향 재정립
-인재양성 위한 교육내용 개선
4. 전문성을 지닌
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교육수요를 반영하여 맞춤형 취업지원 교육프로그램을 강 화한다.
3. 해외인턴의 경우
미국 인턴제는 국내와 사뭇 다르다. 방학이 되면 미국 대학생들은 사력을 다해 인턴 직에 덤벼든다. 대부분 회사가 인턴을 직원채용의 수단으로 활용하기
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교육 프로그램이나 도움을 제공하는 일은 당연하다. 그러나 오늘날 우리의 학교교육은 학생과 교사간의 역동적 상호작용에 의해 이루어진다기보다는 교사 주도의 일방적 방향에서만 이루어지고 있는 실정이다. 또한 단순한 사실적 지식 전
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프로그램도 필요하다. 여기에는 게임중독에 적극적으로 대처하기 위해 게임중독 클리닉, 상담치료 전문기관 등을 확충하고, 게임중독 전문 상담사나 치료사 등 전문 인력을 육성하며, 예술치료, 약물치료 등 다양한 치료프로그램을 확보하는
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교육. 도서출판 예루살렘
홍봉선, 남미애(2000). 청소년 복지론. 양서원
폴마이어외 공저. 전요섭외 공역(2004). 기독교상담심리학개론. CLC
권두승, 조아미 (2006) , 청소년의이해 , 도서출판문음사 ,
손병덕 (2005). 기독교 복지 . 대한예수교총회출판
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교육을 강화하기 위한 정책적인 뒷받침은 물론 국민의 인식계도와 정착이 필요하다.
<참고문헌>
정주연, 선진국과 한국의 직업교육 ·훈련제도의 특성과 한계, 서울:집문당
권대봉, 직업준비교육과 직장계속교육: 미국.독일.영국 비교,
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미국의 은행파산 사태는 그 지속성과 심각성에 있어서 유례를 찾기 힘든 사건으로서 은행위기와 경기변동의 관계라든지 은행위기의 전염성과 같이 첨예한 이론적, 정책적 관심과 맞물려 오랜 시간에 걸쳐 다양한 방향의 연구를 자극해왔다.
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