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미디어교육은 결과적으로 ‘나, 미디어 그리고 현실’의 소통에 그 목적이 있다. 그런 점에서 미디어교육은 미디어를 통해 표현되는 현실, 그리고 나의 현실, 그리고 나의 정체성들이 가장 효과적으로 커뮤니케이션 할 수 있는 능력을 완수하
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학과 삶』(시그마프레스, 2004)
11, 최창호, 『마음을 움직이는 77가지 키워드』(가서원, 1997)
12, 남기심 고영근, 『표준 국어문법론』(탑출판사, 1993)
13, 안종배 김성봉, 『인터넷광고의 마케팅 크리에이티브』(두남, 2003)
1, 김찬희, 『패스트푸
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대학원 멀티미디어커뮤니케이션과. 석사학위논문.
이재만(2014). 개인-조직 가치 적합성과 집단응집력의 관계에서 인지부조화의 매개효과. 호남대학교 대학원 호텔경영학과. 석사학위논문.
정정희(2017). SNS 특성과 인지부조화 감소행동이 브
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서 론
1. 지식기반사회와 정보기술
2. 정보기술과 교육과의 관계
II. 학습자 중심의 대학교육 패러다임의 변화
2.1 학습자 중심 학습이론
2.2 경영교육서비스 품질개선에 대한 사회요구
III. 분산 하이퍼미디어기술 기반의 인터넷/WWW
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서울대 대학원 국어교육과 석사학위논문.
유영희(1996), 시의 화자를 어떻게 지도할 것인가, 김은전 외, 현대시교육론, 시와시학사.
윤석산(1989), 소월시 연구-화자를 중심으로, 한양대 대학원 국어국문학과 박사학위논문.
이숭원(1995), 시교육에
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대학원에서의 학습과 경험을 바탕으로 사회적 가치를 창출하는 언론인으로 성장하겠습니다. 저는 언론의 힘을 통해 긍정적인 변화를 이끌어내고, 더 나은 사회를 만드는 데 기여할 수 있는 기회를 소중히 여기겠습니다. 1. 자기소개
2. 입
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서치료와 도서관 및 사서의 역할에 대해 고민하고, 독서치료를 위한 자료개발을 시도했다는 점에서 큰 의의를 가진다.
김정근 교수의 독서치료강의는 계속 진행되었다. 이번에는 일반대학원에서 이루어졌다. 이후 다시 교육대학원에서 이루
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학과 김현자 선생님) 수업자료
2005학년도 제2학기 『소비자와 시장』(소비자학과 김난도 선생님) 수업자료
[참고영상]
동아제약, 『박카스 - 신체검사 편』
LG전자, 『LG전자 기업PR - 시장 편』
SK텔레콤, 『스피드011 - 산사편』 들어가면서
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자기 개발 ------------------------------------p32
Ⅵ.기독교사의 전문성이 되고자 하는 노력과 사명---------------p32
1.기독교사로서의 갖추어야 할 영성 및 자질 ------------------p33
1)공교육 현장에서의 기독교사로서의 삶과 갖추어야 할 영성 계발 p33
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서울 : 연세대학교 신과대학부설 한국기독교 문화연구소, 1991.
유의웅, 『현대교회와 사회봉사』, 서울 : 예영커뮤니케이션, 1997.
엄복례, 『교회 사회복지활동의 현황과 활성화방안』 청주대학교 행정대학원 사회복지학과 석사학위 논문, 2001
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