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, 교원양성기관과 연수기관에서 창의력을 신장시킬 수 있는 교수방법을 교육하고 창의력을 중시하는 사회적 풍토가 조성되어야 한다. 1. 이론적 논의
2. 미래사회의 특징
3. 창의력 개발의 기본전략
4. 창의력 인재양성을 위한 교육정책
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연수기관에서 창의력을 신장시킬 수 있는 교수방법을 교육하고 창의력을 중시하는 사회적 풍토가 조성되어야 한다. 1. 이론적 논의
2. 미래사회의 특징
3. 창의력 개발의 기본전략
4. 창의력 인재양성을 위한 교육정책
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방안,보건복지부
정하성,유진이,이장현(2007).평택대학교 다문화가족센터 편, 다문화 청소년이해론.
한석실(2007).“다문화시대 유아교사교육의 방향 모색”.미래유아교육학회지.
한국보건사회연구원(2009).“2009년 전국 다문화가족 실태조사연
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바람직한 학제 발전 방안, 유아교육 대표자 연대 정책 토론회, 2005.
유희정강정희, 민간보육시설의 공공성 강화방안 연구, 한국여성개발원, 연구보고서, 2003.
윤지희, 미래 사회의 학제 구상을 위한 쟁점 토론, 미래사회의 학제, 한국교육학회
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개발과 연계된 완전한 열린 교육 시스템화를 추구한다는 방향을 세우고 있다.
라. 통일 대비 및 통일이후 국민통합 교육체제
남북이 분단된 현재의 시점에서 한국의 미래 평생교육체제를 논하기 위해서 반드시 고려해야 할 사항은 남북관계
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