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접근의 효과성이 검증되었다고 할 수 있다.
-사회복지 실천을 위한 제언
사회복지실천현장에서 직장여성의 스트레스에 대한 인지행동접근의 효과성을 단일체계설계를 활용하여 분석한다는 것은 실천과 조사를 연계할 수 있는 좋은 방법이
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교육의 지렛대의 역할을 수행할 수 있을 것이다.
) 『장애유아 통합교육』 박재국 지음, 서현사, 2005년
9. 장애아동 통합교육과정의 사회 인식의 변화 선도
지금까지 사회의 인식은 특수교육을 특정집단, 특정 세계로 보는 일반인들의 시각을
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디자인”, 홍익대, 2014
- 최재현, “가상현실(VR)을 활용한 참여형 조경설계 방법론”, 가천대, 2017
- 이기호, “증강현실 기반 e-Learning(AREL) 실습교육 프레임워크 구축 및 효과”, 홍익대, 2016
- 조문수, “증강현실을 이용한 유아용 교육 컨텐츠
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접근방법
1. 아동복지 분야
2. 아동복지의 접근방법
1) 정책적 접근방법
1/ 사회보장제도
2/ 아동복지 관련 법규
2) 전문적 접근방법
1/ 개별적 접근
2/ 집단적 접근
3/ 지역사회적 접근
4/ 통합적 접근
V. 아동복지의 과제와
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교육의 목적으로 고려해야 되는 시점에서 사회재건중심 교육과정도 동일한 범주에 속한다고 볼 수 있을 것이다.
제2절 연구방법론 중심 사조
- 연구방법중심사조는 가르치는 내용보다는 이론 정립을 위한 방법론적 접근에 관심
1. 파이나의
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유아의 미래에 무한한 가능성을 불어넣어 줄 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
임철일, 임정훈, 이동주 지음, 교육공학, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021.
이영자, 박미라 외, 유아를 위한 교육방법 및 교육공학, 교문사, 2019.
하수연, 박원혁,
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유아의 교육과 발달에 있어서 상호 보완적인 역할을 합니다. 특히, 영유아교사의 역할은 이러한 교육과정을 효과적으로 운영하고 영유아의 발달을 지원하는 데 큰 영향을 미칩니다. 미래의 교육은 더욱 다양하고 유연한 방법으로 이루어질
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유아의 인권이 존중되어야 한다. 둘째, 현재의 유아들이 주역이 될 미래사회는 3F, 즉 여성다움(feminine), 감성(feeling), 가상(fiction)의 시대라고 예견되어진다. 따라서 양성평등교육은 현재 남성적 사고가 지배적인 권위적이고 경직된 사회를 보
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교육적 의미
1. 내러티브와 도덕적 경험
2. 내러티브적 사고(narrative thinking)와 자아
3. 내러티브와 도덕성의 발달
Ⅳ. 내러티브 접근법의 도덕교육에의 적용 방안
1. 내러티브 활용의 기본 원리
2. 내러티브 활용의 보편적 교수학습 방법
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사회성 결핍 원인 제공자에 부모가 포함된다
3) 원인을 외부에서 찾는다
4) 능동적인 역할의 중요성을 인식하지 못한다
Ⅳ. 집단놀이치료의 의의
Ⅴ. 향후 집단놀이치료의 방법
1. 집단 놀이의 의도적 지도
1) 집단놀이의 선정 원칙
2)
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