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유아사회교육의 의의 및 필요성
2. 유아사회교육의 중요성
3. 유아사회교육 교수학습의 원리
1) 놀이 중심의 원리
2) 개별화의 원리
3) 탐구학습의 원리
4) 다감각적 표현활동의 원리
4. 유아사회교육의 교수학습 방법
1) 주제와 내용
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미래사회에 대비한 유아교육 과정의 변화는 새로운 시대의 흐름을 읽고, 이것을 바탕으로 함양되어야 할 핵심역량을 인식하는 것에서 출발하여야 한다. 제4차 산업혁명 기술을 교실에 수용하는 과정에서 신중한 접근이 필요하고, 교육의 목
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방법을 공부할 것이다.
셋째, 타 유치원의 디지털 활용 수업 사례를 공유하고, 유아교사 간의 소통을 통해 디지털 역량을 강화할 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
김정숙,유구종,문가영(2023). 미래사회와 유아교육. 한국방송통신대학교출판문화원
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교육대학원 석사학위논문.
김종연(2006). 프로젝트 접근법을 통한 과학 관련 계발 활동 운영이 과학 탐구능력과 과학적 태도에 미치는 영향. 전주교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
임미란(2005). 초등학교 디자인 교육의 프로젝트 접근법
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유아교육평가 방법
1. 평가의 접근방법
2. 유아교육평가의 유형
3. 유아교육평가의 영역
4. 유아에 대한 평가의 방법
1) 사회성 측정법
2) 관찰법
3) 면접법
4) 표준화 검사
5) 포트폴리오 평가
6) 테스트 평가
7)
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교육, 창지사, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 언어교육의 개념
2. 현재 우리나라 유아언어교육의 현황
3. 표준보육과정과 누리과정의 유아언어교육 현황
4. 바람직한 언어교육방법
1) 발음중심 교수법
2) 총체적 언어 접근법
3)
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Educational Goals and Teaching Strategies for Early Childhood Science Education, 한유미, 2004, 미래유아교육학회지
- 유아의 과학적 오개념 분석 및 구성주의적 개념변화 모형 개발, 김신곤, 2006, NRF KRM(Korean Research Memory)
- 뇌 기반 학습원리에 기초한 유아디자인
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이론과 디자인씽킹 방법론의 비교분석을 통한 속성 및 상호 교환성에 관한 연구.\" 국내석사학위논문 이화여자대학교 디자인대학원, 2020. 서울 1. 디자인씽킹의 이해
2. 디자인씽킹의 접근방법과 개발
3. 디자인씽킹의 중요성
참고문헌
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교육사례들을 하여 4차 산업혁명시대가 요구하고 있는 인재양성에 필요한 유아교육 방향성을 탐색하였다. 교육현장의 사례들을 분석하는 과정을 기반으로 미래 사회가 요구하고 있는 핵심역량, 교육내용, 그리고 교육방법을 고찰하였다. 해
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유아기 과학교육을 총체적으로 해야 하는 이유에 대해 총체적 과학 교육의 예를 들어 설명해 보았다. 오늘날 유아의 발달적 특성과 학습에 가장 적합한 방법으로 지지되고 있는 과학교육의 접근방법은 과정적 접근방법과 통합적 접근방법이
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