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학부모교육열
Ⅷ. 우리나라교육(한국교육)의 발전 전략
1. 교육 본질을 회복하는 교육체제로의 전환
2. 교육의 수월성 추구를 위한 경쟁 도모
3. 교육여건의 획기적 개선
4. 교원 중심의 교육개혁 추진 공동체 구성
Ⅸ. 결론
참고문헌
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중 부모와 자녀로 구성된핵가족이 다수를 차지하고 있다 하여 이를 서구적 형태의 핵가족과 동일한 것으로 해석할 수는 없다는 주장이 그것이다. 한국의 가족은 자녀가 결혼을 하여 새로운 세대를 구성했다 해도 계속해서 부모와의 경제적,
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중감의 변화
7) 사회관계의 변화
4. 인터뷰한 뒤 그 결과
1) 유년시절의 자신
2) 젊의 날의 회상
3) 죽기 아니면 살기
4) 가장으로서 역할
5) 부모역할에 대한 반성
6) 가족의 죽음
7) 노년기 새로운 문제의 등장과 갈등
5. 성인 후기 시기
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서구의 백인 유학생이 오면 너무 친절하고 먼저 다가가면서 흑인이나 동남아 혹은 중국 학생들이 오면 무시하고 경계하고 함께하기 싫어해서 피한다는 것 이였다. 이것을 보면 문화와 인종이 다르다고 무조건 경계한다는 조건도 결국 핑계일
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중요한 사실은 반드시 성교육은 실시되어야 하며,성교육의 최종적인 목적은 젊은이들의 단순한 호기심을 충족시키는 것이 아니라 그들이 미래 사회에서 그들의 삶을 질적으로 향상시킬 수 있는 올바른 도덕관을 형성시킬 수 있는 것이어야
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부모교육이 활성화 할 수 있는 제도적 방안이 모색되어야 한다. 그리고 주택정책에서도 소규모의 핵가족 주거용 주택을 건설할 것이 아니라, 3세대가 함께 생활할 수 있는 아파트나 주택이 건설되어야 한다. 특히 전통적 가정생활의 장점을
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서구의 인문주의적 전통에서 발견되는 영원불변의 진리(7자유과, 고전)
본질적 내용을 조직한 교과
사회적 문제와 재건 방안
교육방법
실천적 활동중심의 교육
교사중심의 훈육
교사중심의 훈육, 그리고 결과로서의 아동 흥미 존중
민주적 토
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미래는 더욱더 밝을 것이다. 나도 역시 그 젊은이들 중
한사람으로 역활을 다하기를 바라고 있다. 1. [앵무새 죽이기]를 읽고..(2-4)
2. [울보선생]를 읽고..(4-6)
3. [성공하는 사람들의 7가지 습관]을 읽고서..(6-13)
4. [우리들의 일그러진
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부모의 손에 완전한 선택권을 넘기고, 영성에 기초한 교육을 실시하는 것이다. 고독과 반성을 통해 자신이 누구인지 알게 되면서 진정한 만남이 이루어지고 무엇이 중요한지를 선택하게 된다.
우리나라의 현실은 미국과 다른가? 이 책은 현
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중국 가정학의 근원
2. 우리나라에 표현된 중국의 가정학
Ⅲ. 근대 중국의 가정학
1. 중국 가정학의 시작
2. 문화대혁명과 가정학의 침체
3. 개혁개방정책과 가정학의 부흥
Ⅳ. 현대 중국의 가정학
1. 연구대상 및 범위
2. 가정학의 전개방향
3. 가
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