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음악과 교육, 서울:한국능력개발원, 1975
정성자, 어린이 국악교육의 실제, 서울:창지사, 1995
장사훈, 국악 총론, 서울:세광음악출판사, 1988
한국 음악학 연구회, 국악교육의 이론과 실기, 서울:국립국악원, 1992 Ⅰ. 국악(한국전통음악)의 의의
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놀이 문화를 이루어 가고 있다. 따라서 우리나라의 민속춤을 제대로 이해하고 전승해나갈 필요가 있다.
참고문헌
김경애 편저, 우리무용 100년, 현암사
김매자, 한국무용사, 삼신각, 1995
김효분 편저, 한국전통춤의 흐름, 현대미학사
민족미학
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한국 무용의 비약적인 보급과 발전은 그 고전 무용의 정상적 계승이라기보다 실로 민속의 도습인 것을 주목하여야 한다.
Ⅳ. 한국전통무용(민속무용, 궁중무용, 전통춤)의 변천
1. 삼국 이전의 고대 무속
* 持矛舞, 迎仙舞
* 영고, 동맹, 무천 등
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태도로 임하게 되는 효과까지 노릴 수 있을 것이다. 서 론
필요성과 연구의 소개
본 론
1.우리나라 전통음악의 소개 : 민요
2.민요의 지역구분과 음악적 특징
3.전통음악의 교육적 활용방안
- <개타령>
- <기와밟기놀이>
결 론
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놀이를 모태로 1993년에 창단된 사물놀이 한울림은 사물놀이가 가장 한국적인 음악이면서 세계적인 음악이라는 자부심으로 전통 가무악을 확대해 국제 음악과의 협연으로 한국적인 월드뮤직을 만들어내는 등 장르의 경계를 넘어 한국 음악의
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한국전통민요)의 음계형태
Ⅶ. 민요(한국전통민요)와 아리랑
1. 기원
2. 아라리의 어원
3. 곡령 숭배 사상으로서의 알
4. 주택공간으로서의 알 : 수혈인들의 다음 그림으로 알의 표현
5. 고려 속요의 얄라리
6. 놀이 문화속의 알
1) 러시아
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음악은 종종 같은 소리나 가사를 반복한다.
그리고 많은 독특한 음표들이 있다. 그런 점에서 아이들이 자신의 개성을 살려 행동할 수 있을 것이라고 생각한다.
그리고 어린이들은 전통 음악을 감상하는 활동을 통해 한국의 전통 놀이나 역사
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한국어 강좌
2) 김치담그기
3) 예절배우기(시부모, 남편, 자식, 동서지간)
4) 시장보기(제한된 금액으로 알뜰 구매하기)
5) 한국문화탐방(민속촌, 남산한옥마을, 고궁 등)
6) 지도책을 갖고 목적지 찾아가기
7) 한국전통놀이 체험
8) 기타 _______
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음악과교육의 목표
Ⅳ. 초등학교 음악과교육의 음악적발달
1. 1, 2학년
2. 3, 4학년
3. 5, 6학년
Ⅴ. 초등학교 음악과교육의 음악적개념
Ⅵ. 초등학교 음악과교육의 통일교육
Ⅶ. 초등학교 음악과교육의 전통음악교육
참고문헌
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한국의 전통 장례, 도서출판 재원, 2002
상례와 제례, 전통예절연구회
이규철, 이집트 문화의 과거와 현재, 부산외국어대학교, 2000 Ⅰ. 이집트의 장례풍습(장례문화)
Ⅱ. 로마의 장례풍습(장례문화)
1. 임종땐 교회 조종(弔鍾). 망자 관할
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