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년대 말의 집단운동
7. 순화된 양식
8. 기하학적 추상
9. 고조된 실험의지 -행위, 개념미술
10. 형식논리의 극대화 : 70년대 중후반의 모노크롬
11. 다원주의 : 모더니즘, 탈모던, 반모던의 역학관계
12. 오늘의 시점 : 포스트모더니즘
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한국현대미술의 단면전
1982 한 일 종이조형전
1983 한국현대미술전-70년대후반 하나의 양상전
1986 요꼬하마, 서울현대미술전 `86
1987 30/40 기하학이 있는 추상
1988 한국현대회화 70년대의 흐름
한국미술의 모더니즘 1970-79
1990 `90 현대미술 초
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모더니즘의 추상미술이야말로 가장 정치적이지 않았던가? 한국 현대미술에 있어서 특히 1960~70년대 일련의 추상미술이 지닌 카리스마적인 정치적 현상을 그 어디에서 찾아볼 수 있었던가? 세계적으로 추상미술이 \'진보적\'\'민주적\'\' 국제적
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70년대 한국 모노크롬 회화에 대한 예술사회학적 접근, 홍익대학교 대학원 석사논문, 1997
- 루이스 우르디크, 이일 역, 세계회화의 역사, 1974
- 서울교육대학교 미술교과연구회, 미술 교육학 개론, 서울 : 교육과학사, 1998
- 오광수, 한국의 단색
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한국의 모더니즘-한국미술 70년대의 정신성과 그 이후: 모더니즘의 개화와 그 유산, 공간
* 김홍신(2010), 1970년대 소설에 나타난 산업화 양상 연구, 박이정
* 문학사와비평연구회(1994), 1970년대 문학연구, 예하
* 이구열(1978), 1970년대와 서울의 화
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미술양식임을 이해하는데 무리가 없을 것이다.
김영순, 서성록, 최명영, 이동엽이 참여하였던 모노크롬회화에 대한 좌담의 말미에 있는 글을 통해 한국적 모더니즘의 정착으로서 모노크롬회화 의의를 찾아볼 수 있다.
\"70년대 모노크롬회화
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미술교육총론, 서울 : 학연사
박경희(2000), 미술비평을 통한 감상 지도 방안, 한국교원대석사논문
이동주(1996), 우리나라의 옛 그림, 서울 : 학고재
유대광(1984), 중등 미술 교육에서의 전통미술 지도에 관한 연구, 공주사대교육대학원 석사학위
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미술에 대해 전문적인 식견과 안목을 갖춘 교사가 학생들의 작품을 ‘비평’하는 질적 평가의 비중이 높아져야 할 것이다.
* 참고문헌
이정수 외 (1999). 테마가 있는 한국문화. 선인
고병익 외 (1996). 재미있게 간추린 한국인물탐사기 2 (고려
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미술사 개요, 한국문화사
◇ 이은혁(2000), 보고읽는 서예, 도서출판 다운샘
◇ 이동주(1995), 우리나라의 옛 그림, 서울 : 학고재
◇ 이해랑(1984), 한국미술사, 정화인쇄문화사
◇ 야나기 무네요시, 유종열 저, 심우성 역(1996), 조선을 생각한다, 서
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미술 표현 교실, 예경
○ 이규선 외 9명 공저(1997), 초등미술과 교육학, 한국초등미술교육학회, 서울
○ 이석필(1998), 인터넷에서 색깔을 배워보자, 아트에쥬, 7·8월호
○ 이지연(2006), 초등학교 다문화 미술교육의 이해와 수업 적용 연구, 석사학
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