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우리나라 미술교육은 1970년대 이전까지 표현기능 중심 미술교육이, 1970년대부터 1990년대 초반까지는 창의성 중심 미술교육이, 1990년대 중반부터 이해 중심 미술교육이 교육이론의 기반을 이루고 있는 것으로 관측되고 있다. 이것은 한국의 모
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미술박사, 가나아트 편집부, 2002
버나드 텐버시 외·김숙 역, 인상주의 미술가시공사, 1999
오병남·민형원·김광명 공저, 인상주의 연구, 예전사, 1999
오병욱, 서양미술의 이해, 일지사, 1994
이은기·김미정 공저, 서양미술사, 미진사, 2006
E.H. Gombri
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년대 만화
2) 90년 ～ 95년
3) 96년 ～ 98년
4) 현대만화
5) 장편만화
3. 미국
1) 80년대 만화
2) 90년 ～ 95년
3) 96년 ～ 98년
4) 현대만화
5) 장편만화
Ⅵ. 한국미국일본(한미일) 미술교육
1. 한국 미술교육의 목표
2. 미국 미술교육의 목표
3. 일
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.r_qf.&bvm=bv.47008514,d.aGc&fp=aecbea612db9352&biw=1680&bih=830 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.선사시대와 선진시대의 미술
2.진·한대의 미술
3.위진남북조·수·당시대의 미술
4.오대·송·원대의 미술
5.명·청대의 미술
6.근대의 미술
Ⅲ.결론
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미술대사전 (용어편),1998. 한국사전연구사 편집부)
- http://blog.naver.com/samsungmp3p/60127863487
- KOTRA 마이애미 무역관 (전미성) - 목 차 - I. 서 론 II. 본 론 1. 모더니즘의 정의 2. 과거 모더니즘의 미술형식 3. 팝아트와 네오팝이 주로 사용
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한국교원대 교육대학원 석사학위논문, 1993
나정윤, 중학교 한국화 수업의 질적 향상을 위한 실태분석 연구, 이화여대 교육대학원 석사학위논문, 1996
안휘준, 한국회화의 전통, 서울 : 문예출판사, 1997
이동주, 우리나라의 옛그림, 학고재, 1996&nb
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소박미
-사상성
-사실성
*전통건축에 나타난 미의식
-자연과의 융합의 미
-선적구성과 유연성
-인간적 척도와 단아함
-개방성과 폐쇄성
-사상성
1. 풍수지리사상과 도참사상
2. 도가사상과 음양사상
3.유교
-검소성
*한국전통음악의
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오이리트미
4) 노작교육
4. 교육방법
5. 환경구성 및 놀잇감
6. 교사역할
7. 교사교육
8. 운영 및 학부모와의 연계
9. 발도르프학교 교육과 한국의 초등교육
10. 한국 유치원 교육에서의 적용
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1) 미술치료의 개념
(1) 미술치료의 정의
(4) 미술치료의 특징
(5) 미술치료의 장점(Wadeson,1980)
2) 미술치료의 역사
(1) 외국의 미술치료 역사
(2) 국내의 미술치료 역사
참고문헌
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구성하였으며, 색 자체에 상징적인 의미를 부여하면서 한국인의 내재된 정서를 표현하였다. - 한국화(한국 미술의 이해)
(1)제작태도
(2)재료
(3)필묵의 운용
(4) 시점과 구도
(5)낙관·제발
(6) 표구
(7)회화의 품등
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