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가꾸기 프로그램
4) 노인·아동 상호작용 프로그램
5) 세시풍속 프로그램
6) 명상 프로그램
7) 절제·절약 프로그램
8) 먹을거리 프로그램
9) 도시·농촌 교류 프로그램
10) 손끝놀이 프로그램
11) 몸짓놀이 프로그램
12) 생태미술 프로그램
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행동 및 사회적 문제해결 기술의 관계, 계명대학교 석사학위 청구논문
* 최윤진/1993, 청소년심리학, 서울 청소년개발원
* 청소년보호위원회/2002, 2002년도 청소년 흡연·음주예방지도교사 연수교재
* 최상진/1994, 청소년의 비행과 텔레비전, 방송
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유아 관찰하기
각 영유아의 행동과 욕구에 대한 기본적인 정보를 얻으려고 할 때에는 영유아를 관찰한다. 관찰을 하면 영유아의 행동과 관련된 기본적인 자료를 얻을 수 있다.
(14) 부모와 협력하기
영유아의 전체적인 경험을 보다 효과적으로
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유아 사회 교육. 양서원.
권미경(2010). 유치원 교사의 과학교수 과정에서 나타난 교수행동 요소 및 과학적대화 분석. 덕성여자대학교 대학원 박사학위논문.
김경자(2003). 교육과정 개발 및 운영자로서의 초등교사. 교육과학연구.
김경의 외(2012)
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행동은 딸보다 아들의 행동과 상관이 높았다. 여기서 셰퍼와 베일리는 아들, 딸에 따라 부모의 행동에 큰 차이가 있음을 발견했다.
3) 이후 발달에 영향을 주는 어머니와 아동의 행동
- 베일리와 셰퍼는 어머니의 행동과 자녀의 행동간의 그리
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유아를 항상 실제적인 학습적 것만 시킨다.
내 친척동생도 지금 유치원에 다니고 있는데 , 일상생활이 이러하다.
유치원을 다녀와서 피아노학원을 가고 피아노학원을 다녀오면 미술학원을 가고
미술학원을 다녀오면 학습지가 친척동생을 기
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유아의 다중지능과 가정환경변인과의 관계」동국대학교 교육대학원 논문
이범용(2001)「문제중심학습 환경에서 다중 지능 이론의 구현」경희대학교 교육대학원 논문 1. 다중지능(Multiple Intelligence) 이론의 개요
1) 다중지능(Multiple Intelligen
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행동장애아동의 사회성과 부모양육태도의 관계 연구. 가톨릭대학교 대학원 석사학위논문.
임자성(2011). 주의력결핍 과잉행동 장애아동의 정서지능 향상 프로그램의 효과. 성신여자대학교 대학원 석사학위논문.
장진선(2013). 정서행동발달에
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사회적 문화적 환경이 다른 만큼 교육적 환경도 다를 수밖에 없다. 따라서 유아교육의 한 영역인 부모교육도 역사적으로 다른 배경 속에서 변모되어 왔다고 봐야 하다. 특히 부모가 아동에게 미치는 영향은 그 사회에 내재된 전통적 가치관이
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경험하면서 몸과 마음이 맑은 아이로 자라나게 한다.
2)교사의 변화
①힘이 덜 든다
생태유아교육 프로그램의 특징 중의 하나가 인적자원이 함께 어우러진다 는 점이다. 유아교사의 과도한 업무량을 이들 자원봉사자들이 거들어 주기 때문에
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