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유아. 서울: 이화여자대학교 출판부.
김여훈(2008). 실내·외 놀이공간에서 유아들의 자유놀이행동 연구. 부산대학교 대학원 석사학위 논문.
권미나(2011). 실내·외 자유놀이시간에 나타나는 유아의 또래놀이 가입행동과 사회적 행동관의 관계.
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유아발달」, 창지사, 2016
오연주 외, 「보육과정」, 창지사, 2016
신혜미, 「인지발달이론을 적용한 바이올린 특기적성 지도방안」, 경희대학교 교육대학원, 2012
최유진, 「인지과정을 반영한 미술과 프로젝트 수업 개발 연구」, 홍익대학교 교
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 언어의 구성요소
1. 음운론적 발달
2. 형태론적 발달
3. 구문론적 발달
4. 의미론적 발달
5. 어용론적 발달
II. 언어발달이론
1. 행동주의이론
2. 생득주의이론
3. 상호작용주
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미술치료
(1) 미술치료의 정의
(2) 미술치료의 기법
4.독서치료
(1)독서치료의 정의
(2)독서치료의 목표
(3)독서치료의 단계
5.발달놀이
(1)발달놀이의 정의
(2) 발달놀이치료
1) 주요이론
2) 치료목표
3) 치료원
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발달단계
1) 유아 조형능력의 발달단계
2) 입체 조형활동의 발달 단계
5. 조형활동의 종류
1) 그리기
2) 만들기
3) 꾸미기
4) 찍기
5) 평면조형활동
6) 입체조형활동
6. 조형활동에서 교사의 역할
1) 미술활동을 위한
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유아의 건강, 행동, 학습 또는 사회적 적응에 영향을 줄 수 있습니다. 장애 영유아의 특징은 그 종류와 정도에 따라 다양한 양상을 보이나, 일반적으로 발달이 지연되거나 정상 범주에서 벗어난 패턴을 갖고 있습니다.
- 장애 영유아의 분류
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 청년기 발달특성
I. 신체발달
II. 인지발달
III. 심리사회적 발달
1. 이
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유아의 미술활동을 결정하고 행동을 지원하며, 칭찬과 비판을 해주고, 계획된 작업에 배당할 시간을 결정하므로 미술 지도시 교사는 유아 각자에게 개인적인 관심을 갖고, 자유롭고 다양한 활동을 위해 적절한 공간, 시간, 자료 경험을 제공
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탐구 활동에서는 자유롭고 창의적인 표현을 즐기며, 성취 후 자랑스러워하는 모습을 보인다. 앞으로는 차례를 지키고 친구의 의견을 존중하는 경험을 통해 협력적 태도를 기를 필요가 있다. 만 3세 17명 1학기 유아 발달평가와 종합의견
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발달영역이 유기체와 환경간의 끊임없는 재구성으로 이루어지며 유아의 기질도 이러한 관계 속에서 변화한다. 기질은 인지적 수행, 다른 사람과의 사회적 상호작용, 다른 유아의 행동과 관련되며 조절된다.
참고문헌
박성연 외(1991). 아동발
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