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교육과정에서 배운 것은 영속성이 있으며 표면적 교육과정에서 배운 것보다 더 중요성을 지니고 있을 수도 있으며, 이는 정의적 영역에 작용한다고 할 수 있으며, 도덕적 인격적 면에 크게 영향을 준다. 잠재적 교육과정이라는 용어는 머튼(M
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교육을 받은 사람\'은 세상과의 관련 속에서 자신의 존재를 표현하고, 탐색하고, 발전시키고, 해석하는 방법으로서 자신의 잠재적 무브먼트 능력을 건설적으로 개발한 사람이라고 정의하고 있다. 이 철학에 의한 교육방법으로는 \'탐색\'과 \'
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의 조정, 과목분류 체계의 합리화, 내용의 적정성 제고
4 교육과정 운영의 효율화 : 학생의 적성, 능력, 진로에 부응하도록 함
5 교육과정 내용 및 방법 평가의 중시화 : 학습, 생활의 기초강화 및 평가의 개선
6 교육과정의 편성 및 운영의 분권
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교육과정을 표면적 교육과정의 이상으로 중요시함
-표면적 교육과정은 지식이나 기능에 영향, 잠재적 교육과정은 사회성
발달, 정의적 발달에 영향
- 오늘날 학교교육의 문제는 지식 기술의 발달이 뒤떨어지는 것보다 가치
관과 도덕성 발달
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과와의 통합, 예술적인 활동(음악, 미술)과 언어 활동과의 통합 등을 강조한다. 언어 학습을 삶과 통합, 교실과 가정, 사회와 통합, 국어를 다른 교과와의 통합이란 점에서 ‘통합언어학습’이라고도 할 수 있다.
Ⅸ. 국어과 수준별교육과정(
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관점에 의거한 배려윤리학의 실제적 의미」 교육과정평가연구 Vol. 7, No. 1, pp. 153∼168
아름다운 재단 나눔 교육 센터 나눔교육 다섯가지 왕기초교안 http://www.nanumedu.org/
영화초등학교 이선혜선생님의 나눔교육
5-6학년 도덕 교사용 지도서
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교육 자료는 아직까지 교육과정에 명시되어 있거나 각 교과에서 강조되는 영역이 아닌 관계로 교과서 위주로 수업을 하는 교사들에게는 번거롭다거나 그 필요성에 대한 인식 부족 등의 이유로 활용도가 낮을 수 있다. 그러므로 노인교육 자
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교육하는 방법에 대해서 연구해보았다. 7차 교육과정의 핵심인 \'수용과 창작\'을 토대로 문화의 시대 흐름에 적합한 교수법을 개발하고자 노력하였다.
서두에 내 자신에게 던진 질문인 진정한 문학 수용과 창작은 학습자가 작품의 구조와 주
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교육. 문음사
조미상장지영김효미 공저(2004). 유아 수활동. 다음세대
홍혜경(1999). 유아의 공간능력 증진을 위한 교육과정 모색. (전남대학교 사범대학 유아교 육과 부교수 홍혜경) 논문
이정욱(2003). 미술교육과 수학교육의 통합적 접근이 유
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교육과정\'과 교육이론 : A Philosophical Analysis 잠재적 교육과정 이론의 철학적 분석 = Latent Curriculum\'and the Theory of Education, 1997, 김정래 https://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=4be578ffd344e8c8
유아교육과정, 2015, 박찬옥
https
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