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미술, 실과 같은 과목을 정규 교과에 포함하였다. 이는 읽기, 쓰기, 셈하기를 중심으로 교육과정이 이루어지고 있는 미국과는 매우 다른 양상이다. 다중지능이론이라는 측면에서 보면, 우리나라가 미국보다 훨씬 좋은 교육과정 구조를 갖고
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미술작업을 통하여 환자자신의 파괴적, 반사회적 에너지를 분출함으로써 그것이 감소되거나 전환 된다고 주장했다. 내담자는 미술작업 과정에서 자신의 원시적 충동이나 갈등을 재 경험하면서 그 갈등을 해결하고 통합 한다는 것이다.
크래
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교육기관이 많이 있었다. 그런데 이 특수교육기관들은 현재 서독의 기준을 적용하는 과정에서 기술전문대학과 종합대학 으로 바뀌고 있다.
현재 동부지역에는 15개의 종합대학, 12개의 미술 및 음악대학과 21개의 종합기술대학이 있다. 특히
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미술작품집, 과제일지
① 논문형 검사 ② 포트폴리오법
③ 관찰법 ④ 면접법
- 2003 중등교육학 기출문제
17. 수행 평가의 특징과 관계가 가장 먼 것은? ①
① 높은 신뢰도② 높은 타당도
③ 과정(process)에 대한 평가④ 실제적인 상황에서의 평가
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교육에서 중요한 두 축을 이루고 있다. 각 접근법은 아동의 주체성을 강조하며, 아동의 성장과 발달에 긍정적인 영향을 미친다. 두 접근법을 유기적으로 결합하여 현장에 적용하는 것이 바람직하다.
6. 참고문헌
박은혜. (2022). 유아 교육과정
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과정
Ⅱ. 이론적 배경
1. 장애의 기초적 이해
2. 학자별 아동발달이론과 주의 사항
3. 방과후 프로그램
Ⅲ. 집단프로그램 지침서
1. 집단과정의 기초
2. 집단과정(준비단계, 초기단계, 중기단계, 종결단계)
Ⅳ. 집단프로그램의
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교육 방법에 대해 알아야 할 필요성을 제기한다. 현재의 미술수업 프로그램은 형식적 교육에 머물러 있으며, 중·고등학교로 갈수록 타 주요 교과에 밀려 수업을 아예 하지 않는 학교도 많다. 이러한 현상을 개선하기 위해 학교의 상위기관인
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과정에서 중요하다.
실제로 유아교육 현장에서는 유아의 발달 수준이나 능력을 확인하고 이해하기 위해 포트폴리오 평가를 사용하고 있다. 가장 대표적인 것이 유아의 작품에 대한 교사의 코멘트이다. 교실에서 유아교사는 유아가 미술작업
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실내 활동영역별 환경구성
Ⅲ. 실외 교육환경
1. 실외 활동의 의의
2. 실외 환경구성의 원리
3. 실외 활동영역별 환경구성
Ⅳ. 심미적 교실환경
1. 세련된 시각 이미지
2. 미술관과 같은 교실
3. 미적 체험과 예술활동
* 참고문헌
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교육원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수학교교사(장애인학교교사)의 자격
1. 특수학교교사 자격증 종별
1) 장애영역에 따른 자격
2) 유, 초, 중등, 학교급별 구분에 따른 자격
3)특수학교 교사의 복수자격증 인정
2. 임용제도
1) 양성과정의 개정방향
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